Int ern at i onal  Journ al of   P u bli c Hea lt h S c ie nce (IJPH S)   Vo l. 6 ,  No. 4 ,  D ece m ber   201 7 , pp.  331 ~ 336   IS S N:  22 52 - 8806 ,  DOI: 10 .11 591/ ij phs . v 6 i v . 1 07 79           331       Journ al h om e page :  https: // ww w.i aesco re .c om /j our nals/ ind ex. php/IJP H S   Having  Ch ild re n  with   M en ta l  Ret ar d atio n       Sri E ndriy an i,  Y u nike   Hea lt h   Pol y tech nic ,   Pal embang,   Indone sia       Art ic le  In f o     ABSTR A CT   Art ic le  history:   Re cei ved   Sep   1 9 , 201 7   Re vised  N ov   2 5 ,   201 7   Accepte d  Dec   13 , 201 7       Menta l  R et ard at i on  is  a  condi t ion   in  which  the   intele g ency   fun ct io n  is  under   ave rag e,  which   bega n   during   the  developm ent a l  per iod.  C hil dre n   with   m ent al l y   re ta rd e d  have   li m it ed  m ent a l  func ti on ,   c om m unic at ion  skill s,  ab il i t y   to  m ai nt ai n  them selve s  and  s oci a l   skil ls.   Th ese   cond it ions  impact   the  m othe s’s   they   respons ibl e  to  train  chi ldr en’ s  ability   to  be  inde p e ndent .   Th e   purpose  of  th is  stud y   is  to  explore  th e  m othe rs’   expe r ie nc e  h aving  chi ld ren   with  m ent al   re t ard ation  at   Spe ci a l  School  for  m ent al l y   r et ard e d  (SLB)  of   Kar y a  Ibu  Pale m bang,   Indone sia.   Th is  is  a  qual it a ti v e  rese arc h  wit h   fen om enol og y   a pproa ch  from   fi ve  par t isipa nts  with  inde p t  inte rvie w.  Fiv e   the m es  were   ge t   inc lu ding  c an’ t  acce pt   reali t y ,   burde n,   th e  so ci a l  stigm a,  nee d  support  from   rel at ive s,  w orr y   about   th e  future ,   and  a dm i tt ing  God’s   w ill .  Th e  Adapt at ion  beh avi ors  found  in  thi s  st ud y   ar e  the   acc ep ta n ce   of   chi ldr en’ s c ond ition,  and lovi ng  t he  ch il dre n   thor oughl y .   Ke yw or d:   Chil dr e n   M ental ly   r et a rd ed   Pare nts   Copyright   ©   201 7   Instit ut e  o f Ad vanc ed   Engi n ee r ing  and  S cienc e .    Al l   rights re serv ed .   Corres pond in g  Aut h or :   Sr i E ndriy ani ,   Healt h  P olyt echn ic ,     Jen der al  S ud ir m an  Street   K M 3,5  Nu m ber 1 365 ,   Palem ban g, S outh  Su m at era,  I ndonesi a .   Em a il :  sriend ri ya ni@yah oo.c o. id       1.   INTROD U CTION   Me ntal  Re ta rdat ion   rem ai ns   the  w orl d  pro ble m   par ti cularly   for  de vel o pi ng  co untrie s.  It  is  Estim at ed   that  the  incide nce  of  se ver e   m ental   retard at ion   a ppr ox im a te ly   0. 3  %  of   t otal  popula ti on  a nd  nea rly   3  %  the   In te ll ege nce  Q uo ti ent  ( IQ)  is   unde r  70.  A bout  0.1  %  of  t ho se   child re n  re qu ire s   treat m ent,  guida nc e  an d   prolo ngs   s upe rv isi on  t hro ughout  th ei r  li fe .  Me ntal  retar dation  rem ai ns   a  dilemm a,   le adin g  a nxie ty   for   fam i li es  and   c omm un it ie s.  Tthe  dia gnos is,   treatm ent,  an d  it s  pr e ven ti on  for  c hildr e n  wi th  m ental lly  retard e d  are   rem ai ns  in disti nct   [ 1] .   Me ntal  retar da ti on   is  a  resu lt   of   pat ho l og ic   process  i n  th e  br ai n  that  il lustrate s  the   li m it a ti on s  of   intel le ct ual  and   ada ptive  f unct ion ,  but  it   is   no t  a  disease .  Me ntal  retard at ion   m ay   oc cur   with  or   w it ho ut   disruptio n  of   m ent al ly   or   physi cal   disorde rs  [ 2] .   Me nta l  retard at io n  c la ssifie d  into  t hr ee  gro up s  i nc lud in g  m il d  (IQ  betw een  52 - 68  Bi ne t  scal e),  m oderate  ( IQ  betw een  36 - 51  Bi ne t  scal e),  seve r e  (IQ   bet ween  20 - 30  Bi net scal e an d <2 0  Bi net scal e)   [ 3] .   More   tha n  120  m i ll ion s  pe ople   al l  over   the  w orl d  are   ex pe ct ed  s uffer i ng   m ental  r et ard at ion   [ 4] . P rio r   stud ie s  i n  m a ny  co untrie s  r eveale d  t hat  the  pr e valence   of   m ental   retard at io n  am ong  m il d  and   m od e rat e   gro up s  a ge d  15  to  19   ye ar s  are  3  to  4  person   pe r  10 00   people.  In   Un i te d  Stat e  of   A m erica,  3  %  of  th e   popula ti on   ha vi ng   m ental   retard at io n,   i n  Nether la nd s   2.6% ,   in  Brit ai n  1  to   8%,   an d  3    %  of   Asia n  po pu l at ion  su f fer i ng  m ent al   retard at io n   [ 5] .   I n  Ind on esi a,  of  222  m il l i on s   of  total   popu la ti on,  2.8  m il li on   pe op le   ( 0.7  % )   are  disa bled . Am on g  them   290,837  a re  c hild ren  w it h  m ental ly   retard ed   ( 13. 68  %) , p hysi cal   disabili ti es  (33.7 4  %),  a nd  blindn ess (15.9 3 %)   [ 6] .    Me ntal  retar da ti on   is   a  c ondi ti on   of  disabili ty   char act erize d  by   li m it at io ns   i n  intel le ct ual  f unct io n  and  ada ptive  be hav i or,  es pecial ly   in  con ce pt ual,  s ocial   an d  ada ptive  s kill s.   Chil dre n  wit h  m ental ly   ret ard e d  hav e  li m i te d  m ental   functi on,  com m un ic at ion   sk il ls,  abili ty   to  m ai ntain  the m sel ves  and   and   i nd e pe nd e nce  of  ch il dr e n d ur i ng the  per i od of  de velo pm ent  [7] - [ 9].   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
                          IS S N :   2252 - 8806   IJPHS   V ol.  6 , No .  4 ,  Decem ber   20 1 7   :   331   –   336   332   Chil dr e n  with  m ental   retard at ion   require  i nt ensive  ca re  by  par e nts  to   opt i m iz e  their  dev el opm ental  sta ges  su c h  as  condu ct in g  m edical   exam inati on s,  co unse li ng   an d  coac hing. Old  pa re nts  and   oth er  fam i ly  m e m ber s   are  the  m os t  i m po rtant  par t  f or   c hildr e n  with  m ental   retard at io n  to  be  a ble  to   li ve  their  li ves  well   [7 ] , [8 ] , [10].       2.   RESEA R CH MET HO D   This  stu dy  was   a  qu al it at ive  r esearch .  Q ualit at ive   researc h  is  a  researc h  w hich  is  co nduct ed  to  stu dy   a  natu ral  obj ec t,  wh e re  the r es earche rs  as  the   key  instr um ent   [1 1], [12] .  T his  researc h  us es   qu al it at ive  res earc h  with  descr i ptiv e phen om eno lo gy appr oac h,   de picti ng   de pth   conditi on expe rience d by w ha t i t i s .  T rian gu l at ion  te chn iq ue   is us ed  to  obta in v a li dity   and   e nr ic h  data   , w hic h   is  util iz ing   s om et hin g  el se  in   com par ing  int erv ie w  resu lt   to  res ponde nt  in  the   form   of   intervie w,   ob se r va ti on   an d  doc um ent   [12] .  The  re searc he r  us e s  tria ngulati on   of  source  a nd   t heory  that  is  c om par ing   data  of   obser vatio n  res ult  with  r esult  of   inter vi ew  an d  relat ed  the ory .   D at a  analy sis  was  co nducte d  inducti vely   and   t he  res ult  of   a  qu al it at ive  researc h  em ph a siz e  the   m eaning   rat he r  than  ge ner al isa ti on .  T his  stud y  ap plies  f eno m eno l ogy  appr oach.  Fenom eno log y  a ppr oac h  at tem pts  to  ex plain  or   re veal  the  m eaning   of   t he  c on ce pt   or  ex pe rience   co ns ti tuted  by   con sci ousn e ss  that   occure d upo n  s om e ind ivid ual s   [ 12 ] , [13] .   The  resu lt s  s howe d  that  5  par ti ci pa nts  are  quit e  re presenti ng   al l  inf or m at ion s  ne eded  by  t he   researc her  an d  the  data  sat ur at ion   has  bee n  obta ined   re ga rd i ng   t he  par e nts’  e xperie nc e  ha ving   c hild ren   with  m ental  r et ard at ion .  T his stu dy  w as  co nducte d  at  S LB o f Ka rya I bu Palem ban g .       3.   RESU LT S   A ND AN ALYSIS   3.1.   Can n ot   ac cep t  re ality   T her e   are  sev eral  cha racteri sti cs  of   t he  c hildr e n  ha ving   m ental   retard at ion   incl ud i ng  li m it ed  of  intel egen cy ,   soc ia l  lim it ation ,     an d  t he  li m i t at ion   of  ot her  m ental   functi ons.   All  of   t hes e  lim it a ti on s  i nduce   den ia l  from  the p a ren ts t o  acc ept the  reali ty  tha t t heir  ch il d i s h a ving m ental  r et ard at i on   [ 4] ,[ 8],[1 0] .   This  stu dy  ide ntifie d   the  i niti al   resp onse  of  pa ren ts  a s  they   noti ce  tha t  their  child  i s  m entally - retard e d.   T he  par e nt ' s  ps yc ho lo gical   respo ns e  is  den ia l  in  wh ic h  m os t   par ti ci pan ts  f eel ing   sorr owf ul  for   hav i ng   a  m ental ly - retard e d  child.  It  was  il lustrate d  by  the   crit eria  of   the  par ti ci pa nts  by   feeli ng   s ho c ke d,   an d  m israble.  So m e  par ti ci pa nts  rev eal e d  that  they   wer e  disa ppoin te d  ha ving  m ental l y  ret ard e d  child re n ,   there   al so  f el t as ham ed havi ng  chil dr e n   with s peci al  n eed s   s uch a s m ental  r et ardat ion .     This  fin dings  are  si m il ar  wit h  the  ex planati on   that  kn ow i ng   thei r  childr en  is  m ental ly  retard e d,   at   first,  m any  wil l  rej ect   it   feeli ng  inca pa ble  to  gro w  a nd  guide  their   c hildre n   [4 ] , [7 ] .   Me anwhil e,  we  a s su m e   that  t he  first  ps yc holo gical   respo ns e   is   di ff ic ult  t o  acce pt  the   reali ty   as  they   know   their   child ren  we r e   m ental ly - retard ed . Initi al ly , t he  pa ren ts  did   no t  belie ve  ab out t he  co ndit ion  of their  c hild ren, f eel in g  m i serab le   and   s hoc ked   is   the  i m pact  of  h avi n g  c hild re n  with  m ental   retard at io n.   T he y  al so   feel  sad ,   angry,  guil ty   fo r  no t   bein g  a ble  to   bear  a  norm al   child   [8 ] , [14] .  Hav i ng  a  c hild   with  m ental   r et ard at io n  m akes  a  m oth er  fe el   that  sh e  has  no  sel f - est eem ,  us el essness   an d  ca us es  t he  disap po i ntm ent  of   t he  c ouple  a nd  exten de d  fam il y  by   giv in g birt h  to   a d isa bled  c hild   [14],[ 15] .   The  pa re nts  w onde r  if  they   di d  so m et hin g  wrong,   duri ng   the  co ur se  of   t he  preg na ncy  or   a fter  bi rth ,   wh il e  ta ki ng   c are  of  the  chil d.   T hey  w onde r  if  God  is  punis hing  them   for  thei r  sins   [16],[ 17] .   Co nsc ie nce,   par e nts  will   quest io n  w hy  I  hav e  t o  face  s uch   a  sit uatio n,  w hy  m e  and   wh y  m y  child,  did   I  do   s om et hin g  wrong .    This  is  the  con se qu e ncy  of   the  une xp ect e d  child r en  by  the  fam i ly   [15] .  The  pa ren ts  we re  de finite ly   diff ic ult t o  acc ep t t hose c ondi ti on s .      3.2.   Burden   T he  pr ese nce  of   m ental ly - retard e d  c hildr e n  i m pact  the  parents  an d  t heir  f a m ily   and   ca n  be  a  s ourc e   of   bu rd e n  f or   fam i ly . The  burd e n  ex per ie nc ed  is  su bject iv e  and   obj ect i ve .  The  obj ect i ve  bur den   incl ud e s   econom ic   issues  (co st  of   tre atm ent  and   m a intenanc e),  job  loss,  lim it ed  and   l os s  of  op portu niti es  for   so ci al   act ivit ie s  and  interact io n  w it h  fam ily  and   the   en vir on m ent.  The   s ubj ect iv e  burd e n  e xp e rience d  is  the   ps yc holo gical   pro blem s  of   par e nts  a nd   f a m ily  in  caring   f or   fam i ly  m e m ber s  with  m ental   retard at io n,   especial ly   the  sp eci al   need s  diff e re nt  fr om   oth er  fam il y  m e m ber s  in  the  fo rm   of   feeli ng s  of  guil t,  sh am e,   un ce rtai nty an d depressi on   [ 8] ,[ 14] ,[18 ] .    Li m it ed  abili ty  ex per ie nced  by   childre n  with   m ental   retard a ti on   ca us in g  pr ob le m s   or   c onf li ct s  in  the  fam i ly ,  bla m in g,   a nd   acc us i ng.  Co ns e quentl y,  the  retar ded  childre n  are  m uch   m or e  co m pl ic at ed  to  de velo p.   This  c onditi on  m akes  pa ren t s  feel  stresse d  eve n  at   risk  of   de pr essi on  wh e n  th ey   rea li ze  that  their  child  is  su f fer i ng fro m  m ental   retard at ion   [ 18 ] , [19] .    Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
IJPHS   IS S N:  22 52 - 8806       Ha vi ng Childr en  wi th Me nt al Retar da ti on ( Sri  Endriya ni)   333   Chil dr e n  with   m ental   retard at ion   e xp e rien ce  lim i ta ti on s  in  com m un ic at ion ,  sel f - ca re,   so ci al   an d  interpe rs on al   s kill s.  They  ha ve  dif ficult ie s  in  m ee ti ng   the   need s  of   daily   li vin g  an d  f un ct io ning  in  so ci et y  because   of  the ir  intel le ct u al   abili ti es,  lim i ted   m oto r  s kill s  and  ada ptati on   to  th e  e nv ir on m ent   [8 ] , [10] .   Othe r   stud ie s  hav e  s uggeste d  that   par e nts  feel  as ham ed  of   ha vi ng   c hildr e n  w it h  m ental   ret ard at io n  be cau se  of  diff ic ulti es  in  ov e rc om ing   beh avi or   prob le m s   li ke  screa m ing ,  c ryi ng,   ina bili ty   to  con centrate ,  ag gressi ven e ss,   stubb ornn e ss  e tc .  O ften,  the  c hild  m igh t  not  unde rstan d  how  disruptive   hi s/her  be hav i or  is  to  oth e rs  a nd  wh y   they   get  an gr y .Th is  pro blem   m ake  par e nts   even   hid i ng   childre n  f r om   their  com m un it y  and   en vir on m ent.   Chil dr e n' s  m ental   retard at ion   needs  to  be  s pe ci fical ly   con sidere d,   m aking  par e nts  an d  ot her   fam il y  m e m ber s   diff ic ult  to  di vi de  their  ti m e  and   ca re  f or  th ei r  child  with  a  m axi m u m   [1 6],[17 ] .   T his  be com es  the  burd e n  of   par e nts in  r ai si ng and  ha ving  an  im pact o n f a m ily act ivit y in  see king i ncom e   [16],[ 18 ] .   Ther e is n o  do ub t t hat m ental  retard at io n  is a li fe - long d isa bili ty  w it h  has  a  m ajo r  im pact  o n  the li ves   of   the  c hildr e n  and   their  fam il ie s.  Ca ring   child   w ho   ar e  m ental   retard a ti on   is  of te n  it sel f  stressf ul  as  care - giv in g  a ff ect s s ever al   as pects o f  ca re giv e r’ s  l ife  ne gativel y  inclu ding p oor  p hysic al   a nd   e m ot ion al   sta te .   More   sp eci fical ly ,  m oth ers  of   c hildr e n  with  MR   disp la ye d  lowe r  physi cal   healt h,   i m pair m ent  in   so ci al   relat ion s hip s ,  in  their  ps yc holog ic al   sta te   a nd   poor e r  pe rc eption  of   their   env ir on m ent .  M oth er s,  ex pe rience   m or e  burd e n  t han  pa ren ts  of   ty pical ly   devel op in g  c hild r en . T he  possibl e  reas on s   f or   this  co uld   be  that  a   m oth ers  sp e nt  m or e  tim e  wit h  th e  c hildr e n  wh il e  ca rin g  f o r   them ;  m os t  m oth ers  we re  ho m e - m aker s  withou t   add it io nal  hel p  an d  al so  we re   restrict ed  t o  hom e  with  no  ti m e  or   pro visio n  f or  le isu re  a ct ivit y   [7 ] ,[19 ] ,[20 ] .  All  of  thes e  si tuati on s   m ake  pa ren ts  an d  f a m ilies  feel  a  heav y  bur de n  in  cari ng  f or  c hildr e n  with  m ental  retard at i on. M akes t hem  f eel  ti red  a nd f eel  t his  burd e n ne ve r  e nd i ng   [ 18 ] , [19].     3.3.   The  so ci al st i gm a   Sti gm a is a n egati ve  at ti tud e  of  a  gro up of  pe op le   w ho  ca use  p r ej udic e an d  disc rim inati o n  a gainst th e   su bg rou p.   Sti gm a  includes  th e  cogniti ve,   e m ot ion al ,  an d  beh a vioral   asp ect s  of   pr e j udi ce,  an d  disc rim inati on.   Sti gm a  aff ect s  no t  only   ind i vid uals  w ho  car r y  sti g m at iz ation   la bels,   but  al so   oth e rs  who  directl y  interac t  with  them   [16] .   Pr oble m   isolation   an d  re j ect ion   o f  s ociet y  to  m ental   reta rd at io n  m ade  fam i li es  feel  i ncr easi ngl y   heav y  bur de n   feel  ve ry  hard   to  li ve   li fe . C ultur es   that  de velo ped  in   the   com m un it y,  that  eac h  in div i du al   is   so m ewh at   different  from   the  norm al  sta te   w il l  deter m ine  t he  extent  to  w hich  the  in div i du al   was  acce pted  by   the  pe op le   ar ound  him .  A  pe rson  with  m ental   retard at io n  is  no t  j us t  i so la te d  en vir onm ent,  bu t  al so   they   exp e rience  r e di cule an d re j ect ion f ro m  their  own  f am il ie s   [8 ] ,[14 ] , [20] .   They  al s o  of te n  get  in su lt s  da n  rej ect i on  of   the  neig hbors   and  the   s ociet y  ar ound .  Re su l ts  from   this   stud y  that  ind i viduals  with  m ental   retard at ion   obta in  s ti gm a  ver bal  an d  nonv e rb al ,  as  exp el le d  by  the  local   com m un it y.  T hey  of te n  get  unpleasa nt  treat m ent  and   disc r i m inati on   in  soc ia l  interact ion  and   dail y  act i viti es.  So m e p arti ci pa nts e xpresse d  t heir  c hild ca n no t  fr eel y  play   and g et  t og et he r  wit h  f rien ds  t heir o wn ag e .     The  rej ect io n  of  ot her s   will   m ake  them   feel  infe rio r,  w it hdr aw  f r om   the  en vir on m ent  an d  be  af raid   to   interact   with  oth ers .  Pe op le   in   the   neig hbor hood  of te n  gi ve   neg at ive  res pons es  to  m ental   retard at i on   c hildr e n  su c h  as,   unde restim at ing ,  in su lt ing  an d  e xclu ding  c hild ren  with   m ental   retard at io n  an d  t heir  fa m ilies,  especial ly   m oth ers   w ho  feel   the  im pact  of   sti gm a.  Negat ive  i m pact  exp e rience d  i n  the  f or m   of   f eel ing   un c om fo rtable ,   de pr esse d,  an d  ins om nia.  Th ey   fin d  it   dif fic ult  to  inte ract  a nd  m ai ntain  soc ia l  relat ion s hip s  in   so ci et y   [16],[ 19] ,[20 ] .     Sti gm a   hap pe ns  becau se  of  m isun de rstan di ng s  a nd   ig nor ance  relat ed  to   disabili ty   aris ing   f ro m   an  il lness  or   eve nt   that  resu lt s  in  wo rs e  treatm e nt,  rej e ct ion,  and   a n  i m paired  ro le   in  so ci et y.  wh e n  so ci et y  do es   no t  gi ve  a  cha nce,  they   reall y  feel  a  lim it e d  so ci al   li fe,  aff ect in g  their  pe rsonal,  em oti on al   an d  physi cal   li fe   [16].  The  fin di ng s  of   this  re se arch   i nd ic at e  the  i m po rta nce  of  inf orm at ion   dissem inati on   ef forts  a nd   t he   i m pr ovem ent  of   public  knowle dge  ab out  m ental   retard a ti on   diseases ,  im pacts  and   ways  of   carin g  al so   the   par ti ci patio n  of  the  com m un it y  in  achievin g  healt h  a nd  well bein g  de gr ees  bo t h  p hysi cal ly ,  ps yc ho l og ic al ly   and s ocial ly .     3.4.   Need  s upp or t   f rom   r el ati ves   The  pr ese nce   of  m ental l y - retard e d  chil dren  in  t he  fa m ily  need s  s uppo rts  f ro m   t he  fam il y  or   su r rou nd i ngs.  Wh il e  do i ng  their  du ty   as  pa ren ts,   pa rtic ip ants  we re  assi ste d  by  fam ily   (both   co re  a nd  big  fam i ly ),  an d al so   from  su rro undi ngs e. g. nei ghbors  and  sp e ci al  g r oups  i n  t he  c omm un it y.   The  fi nd i ng s s howe d  that em os io nal   sup por ts wer e g ai ne d  from  the b ig f a m ily and  fro m   oth e r  fam ily  m e m ber s  w hic h  m anifested  i n  the   f orm   of  at te ntion  an d  com passion,  as  well   as   f rom   co m m un it y  so ci al   su pp or t  su c h  a s  su pp or t  from   the  neighb or s  and   the  c ommun it y.  W e  ass um e  that  su pport   relat ed  to  nu r turi ng   and   trai ning  th e  m ental ly  retard e d  child re n  is  inescapa ble.  If   the  s upport  i s  no t  existe d  le ads  to  the  em otion al   al te rati on  s uc h as an ger,  depre ssion, a nd m alad aptive  beha vi or .     Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
                          IS S N :   2252 - 8806   IJPHS   V ol.  6 , No .  4 ,  Decem ber   20 1 7   :   331   –   336   334   The  res ults  show  that  so ci al   su pp or t  pro vide d  by  fam ilies   and   the   en vir on m ent  can  he lp  ov e rc om e  stress  a nd   be  a ble  to  see   posi ti ve  aspects  of  the  li fe  they   l ive  in  by  ha vi ng  a  child' s  m ental   retar datio n.   T he   su pp or t  pro vide d  m akes  the m   feel  valued   and  care d  for,  this  can   m ake  them   hav e  a   posit ive  sel f - def e ns e  m echan ism   and   be  a ble  to   ad apt  to   any  sit ua ti on   a nd  im pact  arisi ng  f r om  ha ving  a   child ' s  m ental   retard at ion,   even to  preve nt  the o cc urre nc e of a nx ie ty  and  depressi on   [ 19] . .   This  is  in  li ne   with  ot her   st udie s  sho wing  that  fam ily  su pport   is  a  co ping  strat egy  of   pa ren t s  who   hav e   m ental ly   retard e d  child r en  in   the   f or m   of  m or al   suppo rt,  at te ntio n,  sharin g  a nd  sym pathy   [8] .   I n  a dd it io n  to  getti ng  s upport  from   the  fam ily,  par e nts  a lso  get  s uppo rt  from   peo ple  t hey  tru st,  cl os e   fr ie nd s   an d  fr i ends .   This is  w hat m akes t hem  f ee l t hat there  are  peop le   w ho alw ay s p ay  att ention,  resp ect  a nd  lov e  h im   [8 ] .     The  e ff ect i veness  of  va rio us   pro gr am s  to  ta ke  ca re  a nd  in crease  t he  qu al it y  of   li fe   of  c hildr e n  a nd   ado le sce nt  w ho  suffe r  f ro m   m ental   retard at ion   dep e nds   on   the  ro le   a nd   s upports  of   the  entire  fam ily,  because   the  s uccessful   of  the   pro gra m   is  no t  m erely   the  res ponsi bili ty   of   the  edu cat io nal  i nst it ution .  In  a dd it io n,  su pp or t  a nd  ac ceptance  of  ea ch  fam il y  m e m ber   of   will   pro vid e  t he  e nergy  an d  c onfide nt  f or   a  t he  m e ntall y - retard e d  c hil dr en,  t hat w il l ai d  them  to  be  a ble to liv e in de pende ntly   [9 ] , [ 21 ] , [22] .     3.5.   Worr y  abou t the  fu t ure   This  curre nt  stud y  fou nd   th at   the  exp ect at ion   to  be  rea ched   by  par e nt s  in  te r m   of   nurtu rin g  or   trai ning  in   or de r  the   child re n  be  a ble  t o  li ve   ind e pe ndentl y   [9] , [10] .    It   expresse d  by  s om e  par ti ci pant s  was  bein g  in de penden t  a nd  m ake  the  par e nts   be  pro ud.  I n  fa ct ,  te achi ng  child re n  t o  be  in de penden t  is   com plica te d;   t her e fore  pa re nts’   ex pectat ion  i s limi te d  upon   the ind e pe nd e nc e o f  the c hild  it sel f.   C i h ldre n   with   sp eci al   nee d  will   ada pt  co nt inu ously   th r ough  t he  li feti m e  to  gai n  t he   bette r   le vel  of  a bili ty .  Thos e  are   the   intenti on  of  th e  par e nts  to   in crease  the  a bili ty   of   the  c hild r en  to  ac hieve   a   bette r  li fe  ei th er  f or   c hild ren  or   t he  fam i ly , esp eci al ly   m ast e ring  the s kill s that th e child ren ha ve  not h a d reac he d bef or e .   Re searche rs  as su m e  that  ever y  par ents  e xp e ct   their  childre n  gro w  a nd   de velo p  norm al l y,  as  well   as   the  ex pectat io n  of  pa re nts  whose   child re n  a re  m ental lly  retarde d,  the y  al ways  ex pe ct   their  c hil dren  gro w   ind e pende ntly   corres pond  to   the  de vel op m ental   phase,   but   the  hope   is  ham per ed   by  t he   lim it a ti on s  of  the  childre n  it sel f,   it   dep le ti ng  pa r ents’  hope  f or   t he  c hildr e n.   Ev entutal ly ,  pa re nts  can   only   ho pe  that  t he  c hildr e n  that  they   raised  can  be  in d e pe nd e nt  an d  capab le   of  them s el ves,   in  fact  s om e  of   the m   s ti ll  rely   the  ai d   fr om   their  par e nts.   As  the  child  dev el ops,  m any  fam il ie s  mu st  be gin  to  face  lo ng - te r m   un certai nties  ab ou t  t he   functi onin g  of  child ren  to da y  and  the   f uture  a nd  s om eti m es  their  qu es t ion able   validi ty ,  eve n  to   los e  ho pe   [8 ] , [17] .   T he  bi gg est   c on ce r n  par e nts  feel  a bout  ha vi ng   a  child' s  m ental   retard at i on   is  how  t heir  c hildre n  ar e   able  to  li ve   th ei r  li ves  a fter  t hey  die.   Who  will   care  f or  t hem   with  aff e ct ion   a nd  patie nce,  w hethe r  t hey  can   su r viv e  with  al l  the  lim i ta ti on s  they   ha ve.   A lt ho ug h  they   do  not  know  w ha t  will   happen,   they   are  sti ll   try ing   hard t o  care  for an d  trai n  the  a bili ty  o f  c hildre n  to  b e  in de pe nd e nt in  li ving  his life.     3.6.   Ad mi t tin g  god’ s wi ll   Hav i ng   c hildr e n’ s  with  m enta l  reta rd at io n  i s    a  gr eat   chall en ge  f or   the  pa re nts  since  the  a bili ty   of   the  childre n  de pe nds  on  the  a bili ty   of   par e nts  pro vid i ng   the  t r ai nin g.  From   t he  fiin ding  il lustrate s  that  patie nce   was  the  key  f act or   in  c oac hi ng   the  i ndepe nd e ncy  f or   ret ard e d  c hildr e n.  Par ti ci pa nts  m us t  rep eat   al l  the   trai ning  pr ogr a m   patie ncely ,  add e d  with  discipli ne.   Te achin g  m entally - retard e d  c hi ldren   re qu ire s   extra  patie nce,  a nd   un c onditi onal   lov e .  A  m ental l y - retar ded   c hild  is  hav i ng   a dversit y  to  obta in  the  stim uli  giv e n.  This c onditi on   cause d by a sig nificant  de velo pm ental  d isord er  of  t he  ce ntra l nerv ou s  syst em   [9 ] ,[ 10] .   This  reach   f ou nd  that  t he  pa rtic ipants  c ons idere d  that  ha ving  a   retar de d  c hildr e n  is   a   te st  f or   t he  par e nts,   b eca use   the   pa rtic ip ant  c on si der e d  that  hav i ng  c hildr e n  wit h  m ental   retar datio n  is  a  te st  a nd  a  tria l .   Partic ipants   ac cept  the  co ndit ion   of   t heir  ch il dr en  as  t hey  per cei ved   t hat  childre n  are  a  gift  f ro m   God,  the y   hav e  acce pted t heir  c hlidr e n  a s they  wer e.   The  oth e r  st ud i es  sho w  that  ha ving  a  m ental   retar datio n  c hi ld    is  a   tria ls  of   li fe,  m us t  rem ai n  grat ef ul   wh at e ver  he   e xp e rience d  so  far,  acce ptin g  the  c hild' s  co nd it io n  as   it   is,  beco m ing   m or e  at te ntive,  m or e   unde rstan ding  of   t he  m eaning   of   li fe  a nd  m or e  patie nt  in  par e nting   [ 7] ,[ 14] .   S pirit ua l  aspect  ince ra sed  th e  confide nce  of   wh at   hav e  bee n  im ple m ented  in  te rm   of   ta ki ng   ca re  the  re ta rd e d  child re n,  gro wing  op ti m i s m   and   f os te rin g  s tro ng   relat ion s hip  am on g  t he fam i ly  to  bu il d  m utu al  assist ance in  ai di ng  a nd  acc om pan yi ng  t he   retard e d  c hild r en   [14],[ 20] .   Mother s  w ho  hav e   child re n  with  li m it at ion s,  feel  t heir  a ffi nity   with  reli gion   I nc rease  t ru st  a nd  get  cl os er   to  G od,  so   as   to   acce pt   this  as   a  te st  f ro m   God  t hat  t he  c hild  is   a  c r eat ion . Pa ren ts   are  al s o  c onvi nced   that  li fe  is  a  gift  from   Go d,   s o  they   are  op ti m ist ic   abo ut  he al ing   f or   t heir  child  a nd   a ft er  bei ng   te ste d  with   hav i ng   a  m ental   retard as  c hild.  S om e  par ent s  al so   ta ke  the  po sit ive  si de  of  this  sit uation  and   le a rn   to  be   m or e   gr at ef ul  an d  ac cept  eve ryt hing  that  ha ppen s   and   li ve  it   sin cerely .A   str on g  reli gi ou sit y  a sp ect   am on g  par e nts   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
IJPHS   IS S N:  22 52 - 8806       Ha vi ng Childr en  wi th Me nt al Retar da ti on ( Sri  Endriya ni)   335   i m plica te d  behavio r  an d  the  think i ng   patte r n  of   the  par e nt s,  thu s  al l  thing s  wh ic h  occ ur e d    beyo nd   their  capab il it y an d t heir  c on tr ol  w il l be subm itte d  to  the  G ods  Alm igh ty   [ 8],[20 ] , [23] .   On e  s ource o f  stren gth  u se d  by   par e nts  w ho  h ave  c hild ren  w it h  m ental   ret ard at io n  are  t he   values  a nd   belie fs  they   ha ve,   s o  t hat  the y  are  able  t o  t hink  po sit ively   ab ou t  e ve ry  pro visio n  that  God  has  desti ned.  I n  pr e vious  resea r ch  sta te s  that  m oth ers  who  ha ve  childr en  w it h  m ental   reta rd at io n  see  al l  even ts  is  the  fa te   and   te st  of   God.   T o  be  stron g  in   this  te st,  they   are  dili gen t  to  wors hip   wit h  pr ay e r.   W it h  reg ula r  pr ay e r  and   recit at ion  they  feel m or e cal m , s tr ong  a nd  ha pp y   [ 8] .       4.   CONCL US I O N   Pare nts  at tem p t  to  acce pt  the  reali ty   and   con side r  that  havi ng   child re n  w it h  m ental   reta rd at io n  is  a   te st  as  par ents, an d  c onsider  t ha t  chlidren   as m and at e  from   God.   T hus  the  par e nts  are  at te m pt ing   to  acce pt  the  reali ty   sincerely .   The  t hem es   that  em erg e  de scri be  the   proces s  of  t he  adap ta ti on  of  th e  pa re nts  to ward s   changes .  The  a dap ta ti on  be ha vior  is   including  the  acce ptan ce  of   child ren’ s  conditi on   an d  ha ving  com passion  to the c hild ren  hear ty .       ACKN OWLE DGE MENT   We   would l ike  to tha nk to   SL B Kar ya   I bu  P al e m ban g ,  a nd  al l   per s on cont rib uted  i n  this   stud y t hat  we  ca n   not   m ention o ne by  one.       REFERE NCE S   [1]   S.  Salmiah ,   “ Menta l   Retarda ti on  Facul t y   of  Den tis tr y ,”   2010 .   [2]   W .   Judarwant o,   “ Menta l  Re ta rd a ti on:  Pr eve nt ion and  Tr eatm ent ,”   2009 .   [3]   S.  Som ant ri,  “ Psy cho log y   of   Ex c ept ion al   Ch il dre n ,”   B andung ,   Re fika   Adi ta m a,   20 12 .   [4]   A.  Supatri,  “P ar ent ing   Chil dr en W ho  Have   Ment al   R et ard ation ,”   2014 .     [5]   M.  Fadil ah ,   “ Rel a ti ons  Role   o f  Pare nts  W it h  Chil dre n  Inde pende nc e  Le v el  Menta l  Retard at ion  in  YP AC  Pale m bang, ”   20 14.     [6]   The   Min istr y   of   Socia l   Affai rs ,   “ Socia l   W el far e Devel opm ent , ”   J aka rt a ,   Ministr y   of  Social  Affa irs,   2012 .   [7]   M.  Janna h   and   N .   Anita ,   “ Experie nc e  of  Pare n t s  W ho  Have   Chil dre n  Men ta l  R et ard at ion  in  Pekal ongan  C ity,”   2012.     [8]   B.   A.   Prasa,  “ Stress  and  c op i ng  P are nts  wi t h  A  C hil d ' s  M ent a l  R e ta rd at io n ,”   EMPATH Y ,   The  Journal   of  Psyc holog y ,  v ol / issue:  1 ( 1 ) ,   pp.   1 - 10,   2012 .   [9]   M.  Saifusin,   “ R ole   of  Fam ily   w it h  Abil ity   to   C are   of    Med ium  Menta l   Retarda ti on  Chi ldre n, ”   Journals  of  Ner s  Comm unit y ,  v ol / issue:  4 ( 1 ) ,   pp.   3 6 - 43,   2013 .   [10]   R.   Parikh,   e t  al . ,   “ Perform anc e   of  Chil dre n  wi th  Menta l  R et ar dat ion  with  and   without   Dow n's  Sy ndrom e  on  Stand ard i ze d  W al king   Obs ta cle Cours e, ”   IOSR J ournal  of  Den tal and  Me d ic a l  S cienc es , ,   pp .   20 - 24 ,   2013 .   [11]   H.  B.   Su topo,   “ Quali t at iv e  R es e arc h  M e thodol o g y ,”   Sur ak arta ,   Sebel as  Mar et Unive rsit y   Pr ess,   2002 .   [12]   L.   J .   Moleong ,   “ Quali t at iv e  R es e arc h  M e thodol o g y ,”   B andung ,  A lfa be ta ,   2012 .   [13]   J.  Noor,  “ Metho d   Resea r ch ,”   Jak art a ,   Ken ca n a   Pr ena damedi a ,   201 4 .   [14]   Hendri ani W . ,  et al . ,   “ Fam ily   Ac ce pt anc e   Towa r ds Peopl e  R etard ed ,”   INSAN ,  v ol / issue:  8 ( 2 ) ,   pp.   1 00 - 111,   2006 .     [15]   K.  Napole on ,   “ Expe ri enc e   i n  C ari ng  for   Chil dr en  Fam il ie s  Tu nagr ahita  i n  Vil la ge   B al um bang   Ja y a  subdistri ct,   Bogor ,”   The sis,   Facul t y   of  nursi ng  scie n ce,  un iv ersity   of   Indone s ia ,   2010.     [16]   Mour y al ,   et   al . ,   “ Stig m a  in  the   Socia l  Li f e  a m ong  Mothers  Hav ing  Chil dre n  with  Inte ll e ctual  Disabil i ti es ,”   Chall enge s   and  Suggesti ons ,  v ol /i ss ue:   3 ( 3 ) ,   pp .   81 - 90,   2016 .     [17]   N.  W .   Li sna y anti,   et   al . ,   “ Le v el   of  Self - Este em  Rel ationship  Level s  with  Anxiety   L eve ls  of    Pare nts  in  Cari n g  f or  Chil d  Men ta l   Illness , ”   Coping   N ers J ournal ,  v ol / issue:  3 ( 2 ) ,   pp.   15 - 21,   2015 .   [18]   K.  Singh ,  et   al . ,   “ Study   of  Bur den  in  Pare nts  of  Chil dre n  wit h  Menta l  Retar dat ion ,”   JournaI   of  Indian   Heal th   Psyc holog y ,  v ol / issue:  8 ( 2 ) ,  pp.   1 3 - 20,   2014 .   [19]   Kere nhappachu  M.   S.   and  G.  Sri devi ,   “ Car e  Giver ’s  Burden  and  Perc ei v ed  Social   Support  in  Mothers  of  Chil dre n   with  Mental  Re t ard atio n, ”   Inte rn ati onal  Journal  of  Scientific  and   Re search  Publ i cat ions ,  v ol /i ss u e:   4 ( 4 ) ,  pp.   1 - 7 ,   2014 .     [20]   F.  Benn y ,   et   al . ,   “ Rec ept ion   of   Mothers  who  h ave   Mental   Retar dat ion  Chi ldre n  in  SLB  YP AC  Padang ,”   Andalas   Journal  of   Health ,  v ol /i ss ue:  3 ( 2 ) ,   pp .   159 - 162 ,   2 017.   [21]   M.  Judha   and  C.   Istri,   “ C are   W o rke r  Expe r ie n ce   in  Mee ti ng  B asi c  Nee ds  of  Men ta l  Re ta rd at ion  Pati ent s  a t  Y out h   Orphana ge   in  Y og y ak arta ,”   M ed ic al   Nurs ing  Jou rnals  S urgery ,   v ol /i ss ue:   1 ( 2 ) ,   pp .   105 - 115 ,   2013 .   [22]   He y k y ung  O .   H. ,  et   al . ,   “ C a re   G ive r  B urd e n  and  S ocial  S upport  a m ong  M othe r  R isin g  C hil dre n   wit h  D eve lopmental  D isabi li t y   in  South   Korea , ”  In te rnational   Journal  of  disabil i t y,   Dev el opment   and  Educ ati on ,  vol/ issue:  56 ( 2 ) ,     pp.   149 -   167 ,   2 009.     [23]   T.   E .   Koesw ard ani ,   “ Coping  S t rat eg ie s  for  P ar ent s  with  M entally   R et ard ed  C hil dre n ,”   Thesis ,   Sanat a  Dh arma   Univer sit y ,  Yogy ak arta ,   2008 .       Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
                          IS S N :   2252 - 8806   IJPHS   V ol.  6 , No .  4 ,  Decem ber   20 1 7   :   331   –   336   336   BIOGR AP HI ES  OF  A UTH ORS          Sri E ndri y a ni   is  working  as  l ectu rer   in   Hea lt h     Po l y technic  of  Pa lem bang ,   Indone si a .   Sh e ca n be c on ta ct ed  thr ough  her em ail:  sriendr i y ani @ y ahoo . co. id         Yunike   is worki ng  as  l ecture r   in  Hela th   Pol y tech nic   of   Pal embang ,  Indone si a .   Sh e ca n be c on ta ct ed  thr ough  her em ail:   Caby _deh@ y a hoo. c om .       Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.