Intern ati o n a l   Jo urn a l  o f  P u b lic Hea l th Science (IJ P HS)  V o l.4 ,  No .1 , Mar c h 201 5,  p p 4 4 ~ 49  I S SN : 225 2-8 8 0 6    44      Jo urn a l  h o me pa ge : h ttp ://iaesjo u r na l.com/ o n lin e/ind e x.ph p / IJPHS  R o le  o f  Mo the r s ’ N u tr itio na l K n o w le dge ,  N u tr itiona l Fac t o r s o n   the School Performance        Jas mi nAr a  Fa rhan a 1 , Far h ana Ak ther 2 ,  Mesbah Ud din T a lukder 2 Md.  Arif ul Islam 2 Md. To rikul Isla m 1 , Md . AminulHaque Bhuyan 1 Institute  of Nut r ition  and Food  Scien c e ,  Unive r sit y   of Dhak a,  Dha k a, B a ngl adesh   2 Departm e nt of Food  Techno log y  and  Nutr ition a l Sci e nce, Maw l anaBhashan i Sci e nce and  T echno log y  Universi t y Tangail, Bang ladesh      Article Info    A B STRAC Article histo r y:  Received  Ja n 01, 2015  Rev i sed   Jan 30, 201 Accepted  Feb 26, 2015      A cros s  s ectiona l s t ud y  was   carri ed out to inv e s t i g ate  the ef fec t s  of m o thers   nutrition a l kno wledge, h eal th  and nutrit i onal  factors and socio-econom i c   parameters on school performan ce among cl ass five students of  University   Laborator y  Scho ol, Dhak a. All o f  the  ei ght y stud ents were se le ct ed for th is  stud y .  Th is stud y  found  th ere is a strong  relationship b e tween mother’s   knowledge scor e and s c hool  performance. It was found th at mothers   knowledge scor e was responsible for 91 .1 p e rcen t ch ange  in school  performance. Th e mean BMI of the mothers was 20.44. We foun d that th school performance measured  b y  cla ss roll  number of the students is   significantly  related  with  m o th ers  BM I. Th ere  was  an im perf ect n e ga tiv e   association between socio-econo mic pa rameters and school performance. Bu the relationship  between  the  school  performances with socio-economic  parameters was strongly  si gnificant. Th is stud y  also  observed the  relationship   between Indiv i d u al Dietar y  Div e rsity   Score (IDD S ) of respondent and mark achi e ved  in c l as s  4 final  exam It is   alarming th at consumption  percen tag e   were low  for  egg s  (30) and  milk and m ilk products (37.5) , but majo rity  of  th students who co nsumed milk an d milk  products (63.3%)  and  eg gs (66.7%)   got th e high est  marks.  Keyword:  BMI  Ch ild ren  K now ledg Nu t r itio n a l Facto r School Perform a nce  Copyright ©  201 5 Institut e  o f   Ad vanced  Engin eer ing and S c i e nce.  All rights re se rve d Co rresp ond i ng  Autho r M e sbah U ddi n Tal u k d er ,   Dep a rtm e n t  o f   Foo d  Tech no log y  and   Nu trition a l Scien c e,    Mawlan aBh a sh an Scien c e an d Tech no log y  Un iv ersity,   Tang ail, Bang l a d e sh Em a il: mesb ah_ du0 6@yahoo .co m       1.   INTRODUCTION  Ch ild ren  are t h wealth   of  an y natio n as th ey c o n s titu t e  on o f  th e im p o r tan t  segmen ts of th po p u l a t i on.  Sc ho ol  age i s  t h e  act i v e gr owi n g p h ase  of c h i l d h o o d .  Pri m ary  scho ol  age i s  a dy nam i c peri od  of  phy si cal  gr o w t h  as wel l  as of   m e nt al  devel opm ent  of t h e chi l d  [ 1 ] .  C h i l d ren i n  t h e age  gr o up o f  5 - 1 4   y ears  are often cons idere d  as sc hool-a g e.   Sin ce  1 972 , t h Un i t ed  Nation s   Ed u cation a l Sci e n tific and  C u ltu ral  Or ga ni zat i on ( UNE SC O )   c o n s i d er 6- 1 1  years as prim ary sc hool age and  12 -17  year s as seco nd ar y schoo l ag for statistical pu rpo s es. Th health  well  b e ing   o f  ch ildren  i s  a  fund am en t a l issu e i n  ed ucatio n .  In d e ed , activ pr om ot i on o f   heal t h  i s  n o w   seen as a  pri o r i t y  for sc ho ol .  In c o unt ri es a r o u nd t h e w o rl d, t h e i s s u e i s   bei n g   add r esse d t h r o ug h s c h o o l  hea l t h  ser v i ces,  he al t h  ed ucat i o and  sc ho ol  m e al s pr o g ram m ers [ 2 ] .   Th e ch ildren the m selv es, of co urse, with th eir un iq u e  ab ilities, tem p era m e n ts  an d prop ensities p l ay a  cent r al  r o l e  i n   fo rm i ng and  re fo rm i ng t h ei beha vi o r , as pi r a t i ons a nd ac h i evem ent s  [3] .  Pare nt s, t h br oade r   fam i l y , peer gr o ups , nei g h b o r ho o d  i n fl u e nces, sc ho ol s  and  ot her  b odi es (e .g . ch urc h es, cl ubs )  are al l   i m p licated  in  sh ap ing  ch ild ren s progress to wa rds th eir self fu lfillm e n t and  citizensh ip.   Nu t r itio n a lly   educate d  m o thers ca bri n g up th ei r ch ild ren  in a  h ealth ier way  [4 ] Th ere is a  po sitiv e asso ciation   b e tween   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
I J PH S I S SN 225 2-8 8 0 6       Ro le  o f  Mo t h ers' Nu trition a l   Kn o w ledg e, N u tritio na l Fa cto rs  on  Th S c ho o l    .... (Ja s mi n A ra  Fa rh ana 45 th e m o th ers' nu tritio n kno w l ed g e  an d th e ch ild ren ' s w e i g ht-for-ag e   [5 ]. Mo th er’s  know ledg e on  n u t ritio n  h a a significa nt positive infl uence on c h ildre n’s diet qua lity and c h ildre n’s dietary intakes. Recent research  shows t h at childre n’s  health   can affect their schooling  outcom es. Heig ht for a g e, a c u m u la tive indicator  of  childre n’s he alth status, i n cre a ses schoo l enro ll m e n t  [6 ].  m o th er with   j u st a few years  o f  schoo lin g  is m o re  lik ely to  p r o v i d e  h e r ch ild ren  with  t h e care and  stim u l a tio n  th at will d r am atical ly i m p r o v e  th eir  early,  form ative years tha n  the  m o ther who  has  ne ver recei ved a n y form al educ ation at all. Illustratively,  one study  foun d th at a si n g l e year  o f  m o th er's ed u cati o n was asso ci ated  with a  9   p e rcen d ecrease  in  ch ild m o rtality [7 ].  Research  ind i cates th at h ealth  prob lem s  d u e  to   m i serab l e n u t rition a l statu s  in  p r im ary sch o o l -ag e   chi l d re n a r e a m ong t h e  m o st  com m on cau s e s o f  l o w  sc ho ol  e n r o l m ent ,  hi g h  a b se nt eei sm , earl y  dr op out   an d   u n s atisfacto r classroo m  p e rfo r m a n ce. It is t h erefore  im p o r tan t  th at m o th ers are edu cated on  pro p e n u t ritio so  th at th ey cou l d  cater to  th e g r owing  n e eds an d  fo r a b e tt er nu tritio n a l statu s  o f  th eir ch ild ren  th at wi ll h e lp   th eir ch ildren   o n   b e tter schoo l ach iev e m e n t  [8 ]. Th e so cioeco no m i c statu s  o f  a ch ild   is   u s u a lly  d e termin ed    by   pare nt al   educat i o nal   l e v e l ,   parent al   o ccupat i o nal   st at us   a nd i n c o m e   l e ve l .   I t    is   un de r s t o o d   t h a t   l o w     soci oec o nom i c   st at us   ne gat i vel y   an de pre ssi ngl y   a ffect s   st u d e n t s ’   aca dem i c  achi e ve m e nt  [9] .   Sch ool  age  i s  c onsi d ere d  as a   dy nam i c peri o d   of  g r owt h  a n de vel o pm ent beca use  chi l d r e u nde rg o   phy si cal , m e nt al , em ot i onal  and  soci al  cha nge s. I n   ot he wo rd s t h fo u ndat i o ns  of  g o od  heal t h  a n sou n d   mind are laid during the school age  period. Hence the present study wa s fo rm u l ated  with  th e ob j e ctiv e, to  assess an d   find  th e effects  o f  m o th ers’  nu tritio n a kn ow ledg e,  h ealth and  nu tr itional f acto r s and so cio- econ o m i c param e t e rs on t h sch ool   per f o r m a nce of s e l ect ed p r i m ary  scho ol  g o i n g c h i l d re n a nd t o  pr o v i d e   b a selin e d a ta fo fu ture  research     2.   R E SEARC H M ETHOD    Type of  stud A cr oss sect i o nal  sam p l e  survey  was car ri e d  o u t  am ong 5  gra d er s st u d ent s  of  Uni v ersi t y  Labo rat o ry   Scho o l   & C o lleg e   (ULAB) in Dh ak a city.     Basis for  selection   o f  s t ud p l ace:     Well comm unicated.    Assu ran ce  from   th e schoo l au tho r ity fo r fu ll co -op e ration .     Stud y population and   sampl e   siz e :   The  st udy  p o pul at i o n was  t h e 5 gra d er s st ude nt s of   U n i v e r si t y   Lab o r at ory  Sch o o l   C o l l e ge   (UL A B). T h ere were  80 students in  gra d e 5. As  beca use  th ere  were  on ly 8 0  st u d en ts, t h at’s  wh y all of th em   are i n cl ude d i n  m y  st udy So   s a m p le size (N)  is also  80.    Rese arch I n struments Devel o pme n of the  ques t ionnaire :   A q u est i o nnai r e was de vel o p e d co nt ai ni n g   bot h cl ose a n d  ope n en de d q u est i o ns t o  o b t a i n  rel e va nt   i n f o rm at i on o n  i n t e r n et  ex p o s u re , s o ci o - eco n o m i c and dem o g r a phi c c o ndi t i on.     Data Co llection:   Qu esti o n n a ire  was ask e d   p a ssiv ely and  cau tio usly no t to  influ e n ce t h e resp ond en ts. Measuring   in stru m e n t s were Bathroo m  scale/Salte r scale:  W e ight m eas urem ent & Modi fied tape:  He ight m easurement.      Collecti o of s o cio-economic ,  dem o graphi c  an d F o od be h avi or i n form a t i o n :     The pa rt  of t h e  quest i o n n ai re  t h at  was desi g n ed  to   ob tain  so cio-econo m i c  in form atio n  was co llected   b y  in terv iew i n g  t h e r e spond en ts. A ll of th e r e sp ond en ts w e r e  in ter v iew e d  abo u t  h ealth , edu c atio n a l   in fo rm atio n ,  occu p a tion ,   family size, in co me, liv in g  con d i t i o n  etc.  All o f   th e in fo rm atio n were  reco rd ed  i n   the  res p ective  places of  t h e questionnaire .     Pilo surv ey     A p ilo t su rv ey  was co ndu cted to  test th e effi cien cy o f  t h e qu estion n a ire, t o  loo k   fo r an y p r ob lem   in   th e m e th o d o l og y and  t o  im p r o v e  th sk ill in co llectin g th d a ta.     Anthropometric Measurem ents:    Wei g ht  an hei ght   we re m easure d  acc or di n g  t o  st a nda rdi z e d   pr oce d u r us i ng a p pr o p ri at e  de vi ce.       Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
               I S SN :2252 -88 06  IJP H S   V o l .  4,  No . 1,   M a rc h 20 1 5   :    4 5  – 49   46 Da ta  Ve rifica t i on:   Questi onnaires  were c h ec ke d each  day afte r interv iewi ng and agai n the s e were care f ully checke d   aft e r c o m p l e t i on  o f  al l   dat a   col l ect i on a n code be fo re  en tering  i n to  t h e co m p u t er. Th d a ta  was ed ited  i f   th er e w a an y d i scr e p a n c y (do u b t   en tr y, w r on en t r etc) .     Statistica l Ana l y s is:  Al l  of t h e st at i s t i cal  anal y s i s   and al l  ot he r d a t a  proces si n g  were  do ne by   usi n g SPS S 1 6 . 0 wi nd o w pr o g ram .  Fo r t a bul a r , c h art s  a n d  g r a phi cal  r e prese n tatio M i cro s o f t Word  an Microsoft Ex cel was u s ed     3.   R E SU LTS AN D ANA LY SIS  Tabl 1 s h o w s  t h perce n t   di st ri but i o o f  t h heal t h  a n d   nut ri t i onal   fact ors  t h at  a ffect s  t h e sc h ool   perform a nce of the  st ud en t.  Th e st u d y   fo un d th at  h a lf  o f  th e m o th ers  belo ng  to normal weigh t Amo n g  t h m o t h ers, 5 2 . 5   perce n t   bel o ng s t o   no rm al  wei ght   whe r eas  36 .2  pe rce n t  w e re u n d er  wei ght  a n 11 .2  p e rcen t   were  o v er wei g ht . T h e res p on dent  m o t h ers  had  n o t  u n i f or m  percept i o abo u t  t h ei o w n heal t h Ab o u t  2 7 . 5   p e rcen t m o th ers th ou gh t th at th eir h ealth  is g ood  wh er e as 2 3 . 8  m o th ers th ou gh t th ey have excellent  health  co nd itio n. It  was foun d th at  m o st o f  th e mo th ers  d i d   n o t   h a v e  chron i diseases. On ly  6 . 2  percen t mo th ers  have  di abet es,  5 pe rcent  ha ve  ast h m a , 8.8 pe rcent  ha ve  hea r t  di sease and 5  perce n t  have l u n g  di sease .  B u t  t h m o th ers are con s ciou abou t th eir ch ild’s edu catio n.  Half  of th e m o th ers t a k e  care  o f  ch ild ’s edu cation   wh ere  as o n l y  1 0   perc ent  o f  t h e fat h e r s a r e c once r ne of  t h ei r c h i l d ’s e ducat i o n.          Tabl e 1. Perce n t   di st ri but i o n  of   heal t h   an d n u t r i t i onal  fact o r i n fl ue nci n g sch ool  per f o rm ance (n= 8 0)   Var i able Categor Fr equency  Per cent  ( % Categor y  of  m o ther s BM Under  weight  Nor m al  weight  Over weight   29   42   36. 2   52. 5   11. 2   M o ther s own per c eption about health   E x cellent  Very  good  Good   Fair   Poor   19   19   22   12   23. 8   23. 8   27. 5   15. 0   10. 0   Mothers chronic di sorder  Diabetes  Asth m a   Heart disease   L ung disease  No chronic disease  60   6. 5. 8. 5. 75   T a kes care about education   Father  Mo th er  Both   None  Teacher   10   40   11   14   12. 5   50. 0   13. 8   6. 17. 5       Tab l e 2 .  Descrip tiv statistics  o f   h ealth  and  nu tritio n a l factors o f  schoo p e rfo r m a n ce  (n =8 0)  Variable   (Mean ±  S. E.)   S.D.   Mini m u Maxi m u M o ther s BMI  20. 44±0. 2 8   2. 53   16. 23   26   M a r k s obtained in class 4 final exam   599. 01± 12. 91   115. 55   432   810   Per centage of  m a rks obtained in class 4  fina l e x am   70. 47±1. 5 2  13. 59   51   95       Tabl 2 re p r es ent s  t h e m ean , st an dar d   de v i at i on, m i nim u m  and m a ximum  val u e f o r   heal t h  a nd  nut ri t i onal  fact ors t h at  affect s  scho ol  pe rf o r m a nce. The m ean o f  B M I o f   t h e m o t h ers w a s 20 .4 4.  It  wa s fo u nd  t h at  a hi ghe st   95  pe rce n t  m a rks  was  achi e v e whi c h i s  e q ui val e nt  t o   81 0 m a rks  whe r e a s l o we st  4 3 2   m a rks  was achi e ved i n  cl ass 4 fi nal  exam . The  m ean f o r pe rce n t a ge of m a rks obt ai ne d i n  cl a ss 4 fi nal  exa m  and  to tal  m a rk ob tain ed  i n  class 4 fin a l ex am  were  7 0 .47   p e rcen t and   59 9.01   resp ectiv ely.       Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
I J PH S I S SN 225 2-8 8 0 6       Ro le  o f  Mo t h ers' Nu trition a l   Kn o w ledg e, N u tritio na l Fa cto rs  on  Th S c ho o l    .... (Ja s mi n A ra  Fa rh ana 47     Fi gu re  1.  Perce n t  di st ri but i o n   of  K n o w l e dge   score  o f  m o t h e r s       Fi gu re 1  depi c t s t h e perce n t  di st ri b u t i on  of  kn o w l e d g e sco r e of m o t h ers .  Thi s  st u d y  fo u nd t h at  onl y   25  perce n t  m o thers  obt ai ne 50 a nd a b o v m a rks, 2 1 . 2  pe rcent  o b t a i n e d  40 - 4 9 ,  2 3 . 8  pe rcent  o b t a i n e d  30 - 3 9   and  3 0   pe rcent   obt ai ne d l e ss  t h an  3 0  m a rks.       Table  3.   Corre lation coefficient s h ow ing t h effects  of nutri tional fact or s an d socio - econ omic p a r a m e ter s  on   sch ool  per f o rm ance   Correlation be tw een nu tritional fa ctors and school  perfor m a nce Dependent var i able  I ndependent var i ab le  Correlation coefficient   P-value   School Per f orm a nce  T o tal knowledge scor - 0 . 954   0. 000   M o ther s BMI  - 0 . 886   0. 000   Correlation be tw een socio-econo mic pa ra m e ters an d school perfor mance  School Per f orm a nce  T o tal inco m e  of th e fam i ly  - 0 . 940   0. 000   M onthly  tuition cost  - 0 . 958   0. 000   No of ear ning per s on in fam i ly  - 0 . 891   0. 000       Tab l e3  illu strates th e asso ciatio n  b e tween  nu tritio n a l fact ors and  scho o l   p e rform a n ce measu r ed   b y   cl ass rol l   num ber .  It   rep r ese n t s  t h at  t h ere i s   an i m perfect i v e ne gat i v e c o r r e l a t i on bet w ee n sc ho ol   per f o r m a nce  an d to tal know ledg e sco r e. Th is tab l e also  sho w s th co rr elatio n  coef f i cien b e tween  BMI  and scho o l   per f o r m a nce i s  -0. 8 86 i n di cat i ng t h e n e gat i v e associ at i o n .  The rel a t i o nshi p bet w ee n sc h ool  pe rf o r m a nce and   to tal k nowledge sco r e is strong ly sig n i fican t   as th e p-v a lue i s  zero.  T h is indicates  that the i r perform ances are  not  sam e  due t o  t h di ffe re nt  val u es  of t h m e nt i oned t o t a l  kn owl e dge  sc ore  rel a t e vari abl e s.T h i s  t a bl e al so   shows that the  school pe rformance m easu r ed b y  class ro ll nu m b er o f  th e st u d e n t s is sig n i fican tly related  with   m o thers BMI, marks obtaine d  in class 4  final exam , because the Ch i - s qua re test shows the  p-value < 0.01.  This indicates  that their  pe rform a nces are  not sam e  due  t o  t h di ffe re nt   val u es  o f  t h e   m e nt i oned   hea l t h  an d   n u t r itio n   r e lated   v a r i ab les.The stud y fo und n e g a tiv e associatio n   b e tw een  so cio- economic p a r a m e ter s  and  sch ool   per f o r m a nce. As t h e  p- val u e i s  ze r o  t h rel a t i ons hi bet w ee n t h e sc ho ol  pe rf orm a nces wi t h  soci o - econ o m i c para m e t e rs i s  hi g h l y  si gni fi ca nt .       Tabl 4. C r os t a bul at i o of  I ndi vi d u al  Di et ary  Di versi t y  S c ore  ( I D D S )   of  res p o n d ent  a n d m a rks ac hi ev ed i n   cl ass 4  fi nal  e x am                                             Ma rk s Ach iev e d   In  Class 4  Fin al Ex a m        I DDS  <500   500- 59 9   600- 69 9   700 and abo v T o tal  Consu m ption o f  dar k  gr een  leafy   vegetables  1( 3. 2)   1( 3. 2)   14( 45. 2)  15( 48. 4)  31( 38. 8)   Consu m ption of fr uits  5( 15. 2)   3( 9. 1)   9( 27. 3)   16( 48. 5)   33( 41. 2)   Consu m ption of eg gs  3( 12. 5)   1( 4. 2)   4( 16. 7)   16( 66. 7)   24( 30)   Consu m ption of fl esh  m eats   7( 20. 6)   8( 23. 5)   3( 8. 8)   16( 47. 1)   34( 42. 5)   Consu m ption of fi sh and sea foods   7( 19. 4)   5( 13. 9)   10( 27. 8)   14( 38. 9)   36( 45)   Consu m ption of  m ilk and  m ilk pr oduct  1( 3. 3)   3( 10)   7( 23. 3)   19( 63. 3)   30( 37. 5)       0 5 10 15 20 25 30 <30 3 0 39 40 49 50   and   above 30 23.8 21.2 25 Percent Knowledge   score   of   mothers Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
               I S SN :2252 -88 06  IJP H S   V o l .  4,  No . 1,   M a rc h 20 1 5   :    4 5  – 49   48 Tabl e 4 s h ow s t h at  t h e sch ool   per f o r m a nce  m easured  by  m a rks of t h e st u d e n t  i s  rel a t e d wi t h   In di vi dual   Di et ary  Di ver s i t y  Sco r e ( I D D S ) .  45  pe rcent  st u d ent s  c o nsum ed fi s h  an d sea  fo o d s.  Am ong  t h em   3 8 .9  p e rcen t ob tain ed  h i gh est  m a rk s.  42 .5  p e rcen stud ents cons um ed flesh m eats and 47.1  pe rcent  of them   achi e ve d hi g h e st   m a rks.  C o nsum pt i on o f  fr ui t s   was 4 1 . 2   p e rce n t   o f  whi c h 48 .5 pe rcent   st ude nt s obt ai ne hi g h est  m a rks.   38 .8  perce n t   st ude nt s co ns u m ed dar k   gree n l eafy  ve get a bl es o f  w h i c 48 .4  pe rcent  a c hi eve d   hi g h est  m a rks.  It  i s  al arm i ng t h at  m a jori t y  of t h e st u d e n t s  (6 2. perce n t )  di d n o t  co ns um m i l k  and   m i l k   pr o duct ;  o n l y  37. 5 pe rcent  st u d ent s  c ons um ed m i l k  and m ilk p r o d u ct s. M a jo ri t y  of t h e st ude nt s ( 6 3 . p e rcen t )   of  hi g h est  m a r k s   gr o up c o n s um ed  m i l k  an d m i l k  pr od uct .  C ons um pt i o n  of eg gs am on g hi g h est  m a rk gr ou i s  hi g h .  3 0   per cent  st u d e n t s  c ons um ed eg gs  of  w h i c h  6 6 . 7   perce n t   got   hi g h est  m a rks i n  c l ass 4  fi nal  e x a m     DIS C USSI ON   In t h i s  st u d y   sch ool   per f o r m a nce was m easure d   by cla ss roll num b er. The  lower t h e class  roll  num ber, t h b e t t e r t h e scho ol  per f o r m a nce. Sch ool   per f o rm ance of t h e st ude nt s was  severel y  affe ct ed by   m o th er s’  nu tr itio n a l kn ow ledg e. A  lo t of  nu tr itio n a l know ledg e f actor s ar e av ailab l e. Family  b ack gro und  is  t h e key  t o  a st ude nt s’  l i f e a n out si d e  o f  s c ho ol , i s  t h m o st  im port a nt  i n fl ue nce  o n   st ude nt  l ear ni n g  [ 1 0] .   There a r e n u m e ro us h eal t h  and  nut ri t i onal   fact or s w h i c affects the sc hool  perform a nce. Dietary di versity  score s  are c r e a t e d by  s u m m i ng ei t h e r  t h e  num ber  of i n di vi d u al  f o od s  or  f o o d   gr o u p s c ons um ed ove r a  refe rence  pe ri o d The  di et ary   di ve rsi t y  sco r e s  co nsi s t   of  a s i m p l e  cou n t   of  f o o d   gr o u p s  t h at  a  h ouse h ol or  a n   i ndi vi dual   has  cons um ed ov er t h e past   24  ho urs .  St u d i e s un de rt ake n  i n  p r e-i n d u st ri a l  soci et i e s sho w  t h at   chi l d re n wi t h   a few y ears of  form al  school i ng pe rf orm  bet t e r t h an t h ei r  unsc h o o l e p eers o n  a vari et y  of   co gn itiv e tests  [11 ] St ude nt wh have  a l o So ci o Ec on om i c   St at us ear n l o wer t e st  sc o r es  an d are  m o re  l i k el y  t o  d r o p   out   of sc ho ol  [ 11] . C l ass pe rf orm a nce was  n e gat i v el y  cor r e l at ed wi t h  t h fact or s t o t a l   i n com e  of t h e f a m i ly m o n t h l y tu itio n  co st,  nu m b er o f  earn i n g   p e rso n s in  th family, an d  th is correlatio n   was si g n i fican t (p <0.0 1) at   1   p e rcen t  lev e l o f  sign ificance. Re search  sh ows t h at su pp ortiv e and  atte n tiv e p a ren ting  p r actices p o sitiv ely  affect aca demic achievem e nt. Maternal  characte r istic s are anothe r key factor t h at affects ac adem ic   achi e vem e nt  [1 2] .       4.   CO NCL USI O N   In c o ncl u si on i t   m a y  be sai d  t h at  sch ool   per f o r m a nce of t h e sel ect ed st u d e nt s va ri es  due  t o  m o t h ers’   n u t ritio n a l k nowledg e, h ealth  and  n u t ritio nal  facto r an so cio-econo m i c p a ram e ters. Scho o l   p e rfo r man ce  measu r ed   b y   mar k s gr oup  of  th e stud en ts w a s sign if ican tly r e lated  w ith   th o s e. A  lo o f   n u t r itio n a l know ledg fact or s are av ai l a bl e. Am ong t hose  we ga ve em phasi s on t h e effect of m o t h ers k n o wl e dge sc ore ,  B M I,   soci o - eco n o m i c fact or o n  Sc ho ol  pe rf orm a nce. Al t h o u g h   t h i s  st udy  pr o v i des a gene ral  i d ea, m o re rem a i n s t o   b e  learn e d abou t th ro le  o f  ch ild   h ealth , and   o n   wh at po licies (eith er i n  t h e sch o o l   o r  i n  th e Fam ily) are m o s t   effectiv e at add r essi ng  ch ild ren s sch o o l   p e rfo r m a n ce and h ealth prob lem s . Fin a lly it  can   b e  sai d  matern al   n u t ritio n a k nowledg p l ay a cru c ial ro le  o n  th e nu trition a l statu s  of ch ild ren .   It is th erefore im p o r tant th at   m o th ers are ed u cated  on   p r o p e r nu trition   so  th at th ey  co u l d  cater to  t h e growing   n e ed s and   for a  b e tter   nut ri t i onal  st at us  of  t h ei r  chi l dre n .       REFERE NC ES   [1]   A nurag S . ,  S y ed  EM .,  P a yal  M S .,  V e PS., Bhushan K., “Nutrition al status of  scho ol-age children  -  Ascenario  of   urban slums in I ndia”,  Archiv es  of Pub lic  Heal th ,   vol/issue: 70(8) 2012 . Availab l e:  http://www.arch publich eal th.co m /content/7 0/1/8.  [2]   WHO, “Primary  School Ph y s ic al Environment and Health”, WHO Global School Heal th  Initiat i ve. WHO  Information series on school hea lth,  Document  Two. WHO, SIDA, 1997.  [3]   Desforges C.,Abouchaar A., “Th e  Impact  of Parental Involv e ment, Parental  Support and Family  Ed ucation on Pupil  Achievem ents  a nd Adjus t m e nt”, A Lite rature  Re vie w , RR433, pp.  12, 2003 [4]   A z iz M .,K ha ttak  A M .,S hehla G . ,  S i dra TM ., J a m a l U . ,  “ Evalu a tio n  of nutritional knowledge of mothers about their   childr e n”, Gomal Journal o f  M e dical S c ien ces , vol/issue: 5(1) , pp .1 7,  2007 [5]   Ruel MT.,Habicht JP.,Pinstrup- Andersen  P.,Gro hn Y., “The Mediating  Effect  of  Maternal Nutrition Knowledge  on   the Association  between M a ter n al Schooling  and Child Nutritional Status in  Lesotho”, Amer ican Journal o f   Epidemiolog y , v o l/issue: 1 35(8),  pp.904-14, 1992 [6]   A l derm an H .,  Behrm a n J R .,L av y  V .,M enon  R., "Child  H ealth and Scho ol Enrollmen t: A Longitudin a Analy s is", Journal of Human Res ources,  vol.36, p p .185-205, 2001 [7]   Lockheed ME.,Adriaan M.,Vers poor, “I mprovin g  Primar y  Education in Deve lop i ng Countries: A Review of Policy   Options”,Washington,  D. C. : T h e Worl d Ba nk ,  19 90.  Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
I J PH S I S SN 225 2-8 8 0 6       Ro le  o f  Mo t h ers' Nu trition a l   Kn o w ledg e, N u tritio na l Fa cto rs  on  Th S c ho o l    .... (Ja s mi n A ra  Fa rh ana 49 [8]   Dagalea DAA.,  “The effect  of a nutrit i on edu c at ion m odul e on  t h e knowledg e,  attitud e  and  pract i ces of m o th ers  with undernouri s hed children aged 0 – 5 y e ar s old on  nutrition in Barangay Biay on , Sergio  Osm e ña SR.;   Zam boanga D e Norte”, The  F acu lt y of  Aten eo d e   Zamboanga Un iversity  Schoo l o f  Medicine, 200 5.  [9]   J e y n es  W H . ,  “ E xam i ning the  eff ects  of p a ren t al   abs e nce  on th e a cadem ic  a c hiev e m ent of adol es ce nts :  the  cha l l e ng of contro lling  fo r fam i l y   incom e " , Journal o f   Family and  Economic Issues ,vol/issue: 23(2), 2002.  [10]   Majoribanks  K., “Family  Learn i n g   Envir onmentsans Students’ Out c omes: Review”, Journal of Comparative Family  Studies,  vol/issue:27(2), pp.373- 394, 1996 [11]   Pollitt  E . , “Malnutrition  and  Infection  in   the Clas sroom ”,Paris: UNESCO, 1990.  [12]     Farooq MS., Ch audhr y  AH., Sha f iq M., Berh anu G., “ F actors  affe cting studen t s’ qualit y  of  acad em ic perform anc e :       a case of  second ar y  school level”,  Journal  of  Quality and Technol ogy Managem e n t , vo l/issue: 7(2), pp.1-14 , 2011 Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.