I
n
d
on
e
s
i
an
Jo
u
r
n
al
o
f
El
e
c
t
r
i
c
al
En
gi
n
e
e
r
i
n
g
an
d
C
o
m
p
u
te
r
S
c
i
e
n
c
e
V
o
l
.
17
,
N
o
.
2
,
F
e
b
r
ua
r
y
20
20
,
pp
.
1084~
1090
IS
S
N
:
2502
-
4752
,
D
O
I
:
10.
1
1591
/
i
j
e
e
c
s
.
v
1
7
.i
2
.
pp108
4
-
1090
1084
Jou
r
n
al
h
o
m
e
pa
ge
:
ht
t
p:
/
/
i
j
e
e
c
s
.
i
a
e
s
c
or
e
.
c
om
M
o
b
i
l
e
l
e
a
r
n
i
n
g
a
p
p
l
i
c
a
t
i
o
n
:
f
l
i
p
p
e
d
c
l
a
ssr
o
o
m
A
s
l
i
n
a
Bah
ar
u
m
1
,
Li
m
Y
i
Wan
2
,
F
ar
as
h
az
i
l
l
ah
Y
ah
ya
3
,
N
ad
i
a
H
an
i
n
N
az
l
ah
4
,
N
o
r
A
z
i
d
a
M
o
h
am
e
d
N
o
r
5
,
I
s
m
as
s
ab
ah
I
s
m
ai
l
6
,
N
o
o
r
s
i
d
i
A
i
z
u
d
d
i
n
M
at
N
oor
7
1
,
2
,
3
F
a
c
ul
t
y
o
f
C
o
m
put
i
ng
a
nd
I
nf
o
r
m
a
t
i
c
s
,
U
ni
v
e
r
s
i
t
i
M
a
l
a
y
s
i
a
S
a
b
a
h,
M
a
l
a
y
s
i
a
4
F
a
c
ul
t
y
of
H
o
t
e
l
&
T
o
ur
i
s
m
M
a
na
g
e
m
e
n
t
,
U
n
i
v
e
r
s
i
t
i
T
e
k
no
l
o
g
i
M
A
R
A
,
M
a
l
a
y
s
i
a
5
,
6
A
l
a
m
,
S
e
l
a
ng
o
r
F
a
c
ul
t
y
of
C
o
m
put
e
r
a
n
d
M
a
t
he
m
a
t
i
c
a
l
S
c
i
e
nc
e
s
,
U
ni
v
e
r
s
i
t
i
T
e
kno
l
o
g
i
M
A
R
A
,
M
a
l
a
y
s
i
a
7
U
T
M
C
R
E
S
,
F
a
c
ul
t
y
of
B
ui
l
t
E
nv
i
r
o
nm
e
n
t
a
nd
S
u
r
v
e
y
i
ng
,
U
ni
v
e
r
s
i
t
i
T
e
k
no
l
o
g
i
M
a
l
a
y
s
i
a
,
M
a
l
a
y
s
i
a
A
r
ti
c
l
e
I
n
fo
A
B
S
TR
A
C
T
Ar
t
i
c
l
e
h
i
s
t
or
y
:
R
e
c
e
i
v
e
d
Ju
n
1
,
2019
R
e
v
i
s
e
d
A
ug
3
,
2019
A
c
c
e
pt
e
d
A
ug
1
7
,
201
9
T
hi
s
s
t
udy
a
t
t
e
m
pt
s
t
o
i
l
l
us
t
r
a
t
e
t
he
pha
s
e
s
o
f
de
s
i
g
ni
ng
a
f
l
i
pp
e
d
l
e
a
r
ni
ng
m
o
bi
l
e
a
p
pl
i
c
a
t
i
o
n.
I
t
i
s
w
o
r
t
h
no
t
i
ng
t
ha
t
c
ha
ng
e
s
i
n
s
t
ude
nt
s
‟
l
e
a
r
ni
ng
be
ha
v
i
o
r
s
ho
ul
d
be
m
e
t
by
c
ha
ng
e
s
i
n
t
he
c
l
a
s
s
r
o
o
m
–
pa
r
t
i
c
ul
a
r
l
y
o
n
t
he
w
a
y
a
c
o
ur
s
e
s
ho
ul
d
b
e
d
e
l
i
v
e
r
e
d
.
S
t
ud
i
e
s
ha
v
e
s
ho
w
n
t
ha
t
s
t
u
de
nt
s
w
ho
l
e
a
r
n
u
s
i
ng
t
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
r
n
i
ng
m
e
t
ho
d
a
r
e
l
e
s
s
l
i
ke
l
y
t
o
f
a
i
l
a
s
o
ppo
s
e
d
t
o
t
he
i
r
c
o
unt
e
r
pa
r
t
s
i
n
t
h
e
t
r
a
d
i
t
i
o
na
l
c
l
a
s
s
r
o
o
m
s
e
t
t
i
ng
.
T
h
e
r
i
s
i
ng
i
m
po
r
t
a
nc
e
a
nd
po
pu
l
a
r
i
t
y
o
f
f
l
i
ppe
d
l
e
a
r
ni
ng
ne
c
e
s
s
i
t
a
t
e
s
t
he
de
v
e
l
o
pm
e
n
t
o
f
a
m
o
bi
l
e
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
t
ha
t
a
s
s
i
s
t
s
bo
t
h
s
t
u
de
n
t
s
t
o
l
e
a
r
n
a
nd
a
l
l
o
w
i
ns
t
r
uc
t
o
r
s
t
o
m
a
na
g
e
t
he
i
r
c
o
ur
s
e
v
i
a
t
h
e
i
r
m
o
bi
l
e
de
v
i
c
e
s
,
a
l
m
o
s
t
a
ny
w
he
r
e
a
nd
a
n
y
t
i
m
e
.
T
he
s
o
f
t
w
a
r
e
de
v
e
l
o
pm
e
n
t
l
i
f
e
c
y
c
l
e
(
S
D
L
C
)
i
s
d
i
v
i
de
d
i
nt
o
f
o
ur
d
i
s
t
i
nc
t
pha
s
e
s
:
1)
P
r
e
l
i
m
i
n
a
r
y
s
t
udy
,
2)
c
o
nt
e
nt
de
s
i
g
n
,
3)
S
y
s
t
e
m
de
s
i
g
n
a
nd
de
v
e
l
o
pm
e
nt
,
a
nd
4
)
S
y
s
t
e
m
e
v
a
l
ua
t
i
o
n
.
T
h
e
e
f
f
e
c
t
i
v
e
ne
s
s
o
f
t
he
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
i
s
t
e
s
t
e
d
us
i
ng
e
l
e
c
t
r
o
e
nc
e
pha
l
o
g
r
a
phy
(
E
E
G
)
.
T
he
f
i
ndi
ng
s
s
ug
g
e
s
t
e
f
f
e
c
t
i
v
e
ne
s
s
o
f
t
he
m
o
bi
l
e
a
p
pl
i
c
a
t
i
o
n
f
a
l
l
s
w
i
t
h
i
n
t
he
a
c
c
e
pt
a
bl
e
r
a
ng
e
.
I
m
pr
o
v
e
m
e
nt
s
f
o
r
t
he
f
l
i
ppe
d
l
e
a
r
n
i
ng
m
o
bi
l
e
a
pp
l
i
c
a
t
i
o
n
i
s
a
l
s
o
pr
e
s
e
n
t
e
d.
Ke
y
w
or
ds
:
E
f
fe
c
t
i
ve
n
e
s
s
F
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
M
ob
i
l
e
l
e
a
rn
i
ng
S
t
ude
nt
s
C
opy
r
i
gh
t
©
2020
I
n
s
t
i
t
ut
e
o
f
A
dv
anc
e
d
E
ng
i
ne
e
r
i
ng
and
S
c
i
e
nc
e
.
A
l
l
r
i
gh
t
s
r
e
s
e
r
v
e
d
.
Cor
r
e
s
pon
di
n
g
Au
t
h
or
:
A
s
l
i
n
a
B
a
h
a
ru
n
,
F
a
c
ul
t
y
of
Co
m
put
i
n
g
a
n
d
I
n
f
o
r
m
a
t
i
c
s
,
U
n
i
v
e
r
s
i
t
i
M
a
l
a
y
s
i
a
S
a
b
a
h
,
88400
K
o
t
a
K
i
na
b
a
l
u
,
S
a
b
a
h
,
M
a
l
a
y
s
i
a
.
E
m
a
i
l
:
a
s
l
i
n
a
@
u
m
s
.
e
du
.
m
y
1.
I
N
TR
O
D
U
C
TI
O
N
T
e
c
hn
o
l
o
gi
c
a
l
a
dv
a
n
c
e
m
e
nt
s
h
a
v
e
c
o
n
t
r
i
b
ut
e
d
t
o
t
h
e
ri
s
i
ng
po
pul
a
r
i
t
y
of
e
-
l
e
a
rn
i
ng
a
nd
m
o
b
i
l
e
l
e
a
rn
i
ng.
W
i
t
h
t
h
e
s
e
l
e
a
rni
n
g
m
e
t
h
o
ds
,
l
e
a
rn
e
r
s
c
a
n
a
c
c
e
s
s
i
n
f
o
r
m
a
t
i
o
n
a
n
y
w
h
e
r
e
a
n
d
a
n
y
t
i
m
e
,
a
l
l
a
t
t
h
e
t
o
uc
h
o
f
t
h
e
i
r
f
i
n
ge
rt
i
ps
.
U
n
i
v
e
r
s
i
t
i
e
s
a
r
e
n
o
t
e
xe
m
pt
e
d
f
r
o
m
j
o
i
n
i
ng
t
h
e
m
o
b
i
l
e
-
l
e
a
rn
i
ng
b
a
n
dw
a
go
n
t
o
c
a
t
e
r
t
o
l
e
a
rn
e
r
s
‟
c
h
a
ngi
n
g
n
e
e
ds
.
S
t
ud
i
e
s
h
a
v
e
r
e
v
e
a
l
e
d
t
h
a
t
s
t
ud
e
n
t
s
w
h
o
w
e
r
e
e
xp
o
s
e
d
t
o
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rn
i
ng
h
a
v
e
b
e
t
t
e
r
g
r
a
de
s
a
nd
a
r
e
15
0%
l
e
s
s
l
i
ke
l
y
t
o
f
a
i
l
c
o
m
pa
r
e
d
t
o
t
h
e
i
r
t
ra
di
t
i
o
na
l
c
l
a
s
s
r
o
o
m
c
o
un
t
e
r
p
a
r
t
s
[1
].
S
t
ude
nt
s
pe
r
c
e
i
v
e
o
n
e
-
w
a
y
l
e
c
t
ur
e
s
i
n
t
ra
d
i
t
i
o
n
a
l
c
l
a
s
s
r
o
o
m
s
a
s
b
o
r
i
n
g
a
nd
i
n
e
ff
i
c
i
e
n
t
.
A
s
t
ud
y
fo
un
d
t
h
a
t
M
a
l
a
y
s
i
a
n
s
t
ude
nt
s
e
xpe
c
t
s
t
o
be
s
p
oo
n
-
f
e
d
by
t
h
e
i
r
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
s
.
T
h
e
s
e
s
t
ude
n
t
s
r
e
l
i
e
d
h
e
a
v
i
l
y
o
n
t
e
xt
b
oo
ks
a
n
d
l
e
c
t
u
r
e
n
o
t
e
s
,
s
e
l
do
m
i
n
v
o
l
ve
d
i
n
p
r
o
b
l
e
m
s
o
l
v
i
n
g
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
,
r
a
r
e
l
y
vo
i
c
e
o
ut
t
h
e
i
r
o
w
n
i
de
a
s
[2]
.
T
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rni
n
g
m
e
t
h
o
d
a
t
t
e
m
p
t
s
t
o
ge
t
s
t
ude
n
t
s
t
o
b
e
a
c
t
i
v
e
l
y
i
n
v
o
l
v
e
d
i
n
c
l
a
s
s
r
o
o
m
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
.
T
h
e
a
do
pt
i
o
n
o
f
t
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rn
i
ng
m
e
t
h
o
do
l
o
g
y
e
na
b
l
e
s
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
s
t
o
us
e
c
l
a
s
s
t
i
m
e
f
o
r
s
t
ude
n
t
-
c
e
n
t
r
e
d
l
e
a
rn
i
ng
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
t
h
a
t
r
e
qui
r
e
h
i
g
h
e
r
-
o
rde
r
t
h
i
n
k
i
ng
s
ki
l
l
s
.
M
o
r
e
o
ve
r
,
s
t
ude
n
t
s
a
r
e
m
o
r
e
e
xc
i
t
e
d
t
o
a
t
t
e
n
d
c
l
a
s
s
e
s
w
h
e
n
t
h
e
y
h
a
v
e
c
o
n
t
r
o
l
o
v
e
r
t
h
e
i
r
s
l
e
a
rni
n
g
[3].
It
i
s
t
h
e
r
e
f
o
r
e
t
i
m
e
l
y
t
o
de
ve
l
o
p
a
m
o
b
i
l
e
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
t
h
a
t
w
i
l
l
s
uppo
rt
t
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rni
n
g
pe
da
go
gi
c
a
l
a
pp
r
o
a
c
h
t
ha
t
a
l
l
o
w
s
s
t
ude
n
t
s
t
o
l
e
a
rn
t
h
e
m
a
t
e
ri
a
l
s
p
ri
o
r
c
l
a
s
s
t
i
m
e
,
a
n
d
i
n
s
t
ruc
t
o
r
s
t
o
m
a
n
a
ge
t
h
e
i
r
c
l
a
s
s
m
a
t
e
ri
a
l
s
.
T
h
e
o
bj
e
c
t
i
v
e
of
t
h
i
s
s
t
udy
i
s
t
o
i
l
l
us
t
r
a
t
e
t
h
e
f
o
ur
pha
s
e
s
un
de
rt
a
ke
n
by
t
h
e
r
e
s
e
a
r
c
h
e
r
s
i
n
de
ve
l
o
pi
n
g
a
m
o
b
i
l
e
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
t
ha
t
a
s
s
i
s
t
b
o
t
h
l
e
a
rn
e
r
s
a
n
d
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
s
i
n
t
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rn
i
n
g
c
l
a
s
s
r
o
o
m
.
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
In
do
n
e
s
i
a
n
J
E
l
e
c
E
ng
&
Co
m
p
S
c
i
IS
S
N
:
2502
-
4752
Mobi
l
e
l
e
ar
ni
ng
ap
pl
i
c
at
i
on:
f
l
i
p
pe
d
c
l
as
s
r
oom
(
A
s
l
i
na
B
aha
r
um
)
1085
T
h
e
f
o
ur
p
h
a
s
e
s
o
f
t
h
e
s
o
f
t
w
a
r
e
de
ve
l
o
pm
e
n
t
l
i
f
e
c
y
c
l
e
a
r
e
:
1
)
p
r
e
l
i
m
i
na
r
y
s
t
ud
y
,
2)
c
o
n
t
e
n
t
de
s
i
g
n
,
3)
s
y
s
t
e
m
de
s
i
gn
a
n
d
de
v
e
l
o
pm
e
n
t
,
a
nd
4)
s
y
s
t
e
m
e
v
a
l
ua
t
i
o
n
us
i
n
g
e
l
e
c
t
r
o
e
n
c
e
ph
a
l
o
gra
p
h
y
(E
E
G
).
S
ug
ge
s
t
i
o
n
s
f
o
r
i
m
p
r
o
v
e
m
e
n
t
s
w
e
r
e
a
l
s
o
i
l
l
us
t
ra
t
e
d
b
a
s
e
d
o
n
t
h
e
f
i
ndi
n
gs
o
f
fa
c
e
t
o
f
a
c
e
i
nt
e
r
v
i
e
w
s
w
i
t
h
t
h
e
r
e
s
po
n
de
n
t
s
.
2.
F
LI
P
P
ED
LEA
R
N
I
N
G
In
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rni
n
g
,
s
t
ude
n
t
s
‟
e
xpo
s
ur
e
to
n
e
w
m
a
t
e
ri
a
l
s
t
a
ke
s
pl
a
c
e
o
ut
s
i
de
of
t
h
e
c
l
a
s
s
r
o
o
m
,
t
y
pi
c
a
l
l
y
in
an
o
n
l
i
n
e
e
n
v
i
r
o
nm
e
nt
.
T
h
i
s
a
l
l
o
ws
fo
r
c
l
a
s
s
time
to
be
us
e
d
fo
r
s
t
ude
n
t
-
c
e
n
t
r
e
d
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
,
a
l
l
o
w
i
n
g
for
c
o
l
l
a
b
o
r
a
t
i
o
n,
a
c
qu
i
r
e
i
n
t
e
r
pe
r
s
o
n
a
l
s
ki
l
l
s
,
t
hi
nk
c
r
e
a
t
i
v
e
l
y
,
a
n
d
c
o
m
m
u
n
i
c
a
t
e
c
r
e
a
t
i
v
e
l
y
[3,
4].
T
h
e
c
o
n
t
i
n
uo
us
l
y
gr
o
w
i
n
g
a
c
c
e
s
s
to
i
n
f
o
r
m
a
t
i
o
n
on
t
h
e
I
n
t
e
rn
e
t
,
t
ra
di
t
i
o
na
l
c
l
a
s
s
r
o
o
m
s
e
t
t
i
n
gs
of
t
h
e
t
e
a
c
h
e
r
as
a
s
a
ge
on
t
h
e
s
t
a
ge
w
i
l
l
s
o
o
n
b
e
c
o
m
e
ob
s
o
l
e
t
e
[5].
A
c
o
m
pa
r
i
s
o
n
of
t
h
e
t
r
a
d
i
t
i
o
n
a
l
c
l
a
s
s
r
o
o
m
s
e
t
t
i
n
g
v
e
r
s
us
t
h
e
f
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
is
i
l
l
us
t
ra
t
e
d
in
F
i
gu
r
e
1.
In
a
t
ra
di
t
i
o
n
a
l
c
l
a
s
s
r
o
o
m
,
l
e
a
rni
n
g
c
o
n
t
e
n
t
s
a
r
e
de
l
i
v
e
r
e
d
v
i
a
l
e
c
t
ur
e
s
,
a
nd
h
o
m
e
w
o
r
k
a
r
e
a
s
s
i
g
n
e
d
fo
r
s
t
ude
n
t
s
to
c
o
m
pl
e
t
e
o
ut
s
i
de
of
t
h
e
c
l
a
s
s
r
o
o
m
.
T
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rn
i
ng
c
l
a
s
s
r
o
o
m
,
s
t
ude
n
t
s
s
t
u
dy
t
h
e
l
e
a
rn
i
n
g
m
a
t
e
ri
a
l
s
p
ri
o
r
c
o
m
i
n
g
to
c
l
a
s
s
,
r
e
s
e
r
v
i
n
g
c
l
a
s
s
t
i
m
e
for
i
nqui
r
i
e
s
,
a
p
pl
i
c
a
t
i
o
n
s
,
a
n
d
a
s
s
e
s
s
m
e
nt
s
.
T
h
e
m
a
i
n
purp
o
s
e
of
t
h
e
f
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
is
to
a
l
l
o
w
gr
e
a
t
e
r
f
o
c
us
on
t
h
e
a
pp
l
i
c
a
t
i
o
n
of
kn
o
w
l
e
dge
a
n
d
a
v
o
i
d
s
t
ude
n
t
s
to
b
e
c
o
m
e
s
ur
f
ac
e
l
e
ar
n
e
r
s
.
F
i
gu
r
e
1.
T
r
a
di
t
i
o
na
l
c
l
a
s
s
r
o
o
m
a
n
d
f
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
c
o
m
pa
r
i
s
o
n
T
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rni
n
g
e
n
v
i
r
o
nm
e
nt
a
dd
r
e
s
s
e
s
i
n
d
i
v
i
dua
l
n
e
e
ds
.
S
t
ude
n
t
s
of
v
a
r
y
i
n
g
a
b
i
l
i
t
i
e
s
h
a
v
e
c
o
n
t
r
o
l
o
v
e
r
t
h
e
i
r
s
l
e
a
rni
n
g
.
S
t
u
de
nt
s
c
a
n
w
a
t
c
h
t
h
e
l
e
a
rni
n
g
m
a
t
e
ri
a
l
s
as
m
uc
h
or
as
l
i
t
t
l
e
as
t
h
e
y
n
e
e
d,
at
t
h
e
i
r
o
w
n
c
o
n
v
e
n
i
e
n
c
e
a
nd
s
pe
e
d.
S
t
ude
n
t
s
a
r
e
a
b
l
e
to
s
t
o
p,
pa
us
e
,
r
e
w
i
n
d
,
a
n
d
e
v
e
n
r
e
pl
a
y
m
a
t
e
r
i
a
l
s
for
a
dv
a
n
c
e
d
c
o
n
c
e
pt
s
.
U
n
de
r
s
t
a
n
d
i
n
g
t
h
e
w
hi
c
h
t
o
pi
c
t
ha
t
t
h
e
y
r
e
qui
r
e
m
o
r
e
h
e
l
p
w
i
t
h
a
l
l
o
w
fo
r
a
m
o
r
e
pe
r
s
o
n
a
l
i
z
e
d
t
ut
o
ri
n
g
w
i
t
h
t
h
e
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
du
ri
n
g
c
l
a
s
s
t
i
m
e
[6
-
10].
In
c
o
m
pa
r
i
s
o
n
to
b
l
e
n
de
d
l
e
a
rni
n
g,
t
r
a
di
t
i
o
na
l
l
e
a
rni
n
g
,
a
n
d
e
-
l
e
a
rni
n
g
on
s
e
l
f
-
e
ff
i
c
a
c
y
,
i
n
t
ri
n
s
i
c
m
o
t
i
v
a
t
i
o
n
,
pe
r
c
e
i
v
e
d
f
l
e
xi
b
i
l
i
t
y
,
a
nd
l
e
a
rn
e
rs
‟
pe
r
f
o
r
m
a
n
c
e
,
l
e
a
rn
e
r
s
us
i
ng
t
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rn
i
ng
m
e
t
h
o
d
s
h
o
w
e
d
s
upe
r
i
o
r
pe
r
f
o
r
m
a
n
c
e
t
h
a
n
t
h
e
o
t
h
e
r
t
hr
e
e
l
e
a
rni
n
g
m
e
t
h
o
ds
.
T
h
e
m
e
t
h
o
d
als
o
s
e
e
m
e
d
to
h
a
v
e
pos
i
t
i
v
e
e
ffe
c
t
s
on
l
e
a
rn
e
r
s
‟
s
e
l
f
-
e
ff
i
c
a
c
y
a
n
d
i
nt
ri
n
s
i
c
m
o
t
i
v
a
t
i
o
n
.
S
t
u
de
nt
s
w
h
o
o
b
t
a
i
n
e
d
b
e
t
t
e
r
un
de
r
s
t
a
n
di
ng
b
e
fo
r
e
a
t
t
e
ndi
n
g
f
a
c
e
-
to
-
f
a
c
e
s
e
s
s
i
on
s
a
r
e
e
n
g
a
ge
d
in
hi
g
h
e
r
l
e
v
e
l
of
c
o
gn
i
t
i
v
e
pr
o
c
e
s
s
i
n
g
[4,
10
,
11].
3.
R
ELA
TED
WO
R
K
S
A
s
e
l
f
-
r
e
gul
a
t
e
d
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rni
n
g
a
pp
r
o
a
c
h
w
a
s
de
v
e
l
o
pe
d
by
[12]
to
e
ffe
c
t
i
ve
l
y
r
e
a
d
a
n
d
u
n
de
r
s
t
a
n
d
l
e
a
rn
i
ng
m
a
t
e
ri
a
l
s
pri
o
r
c
l
a
s
s
t
i
m
e
so
t
h
a
t
l
e
a
rn
e
r
s
w
o
ul
d
be
c
a
pa
b
l
e
of
i
n
t
e
r
a
c
t
i
n
g
w
i
t
h
t
h
e
i
r
pe
e
r
s
a
n
d
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
s
for
in
-
de
pt
h
di
s
c
us
s
i
o
n
s
.
F
i
g
u
r
e
2
i
l
l
us
t
ra
t
e
s
t
h
e
l
e
a
rn
i
ng
f
l
o
w
of
t
h
e
s
e
l
f
-
r
e
gu
l
a
t
e
d
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rn
i
ng
a
p
p
r
o
a
c
h.
T
h
e
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
w
i
l
l
i
nt
r
o
duc
e
t
h
e
s
y
l
l
a
b
us
,
t
h
e
s
e
l
f
-
r
e
gu
l
a
t
e
d
l
e
a
rn
i
ng
m
o
de
,
a
n
d
t
h
e
f
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
m
e
t
h
o
d
at
t
h
e
b
e
gi
nn
i
ng
of
t
h
e
c
o
ur
s
e
.
O
n
c
e
t
h
e
s
t
ude
nt
s
u
nde
r
s
t
a
n
d
t
h
e
l
e
a
rn
i
ng
m
o
de
,
a
l
e
a
rn
i
ng
go
a
l
w
i
l
l
be
s
e
t
b
a
s
e
d
on
s
t
ude
nt
s
‟
p
r
i
o
r
l
e
a
rni
n
g
e
xpe
r
i
e
n
c
e
.
A
f
t
e
r
c
o
m
pl
e
t
i
n
g
t
h
e
go
a
l
s
e
t
t
i
ng,
s
t
ude
nt
s
a
r
e
t
h
e
n
a
l
l
o
w
e
d
to
ut
i
l
i
z
e
t
h
e
o
ut
-
of
-
c
l
a
s
s
l
e
a
rni
n
g
s
y
s
t
e
m
.
T
h
e
o
ut
-
of
-
c
l
a
s
s
l
e
a
rni
n
g
s
y
s
t
e
m
a
l
l
o
w
s
l
e
a
rn
e
r
s
to
r
e
a
d
t
h
e
e
-
b
oo
ks
a
nd
a
t
t
e
m
pt
qui
z
z
e
s
w
h
e
r
e
e
v
e
r
a
n
d
w
h
e
n
e
v
e
r
.
T
h
e
l
e
a
rn
e
r
s
‟
l
e
a
rni
ng
l
o
gs
a
n
d
pe
r
f
o
r
m
a
n
c
e
a
r
e
r
e
c
o
r
de
d
in
t
h
e
da
t
a
b
a
s
e
.
B
a
s
e
d
on
s
t
ude
nt
s
‟
l
e
a
rni
n
g
l
o
gs
a
nd
pe
r
f
o
r
m
a
n
c
e
,
t
h
e
i
n
s
t
ruc
t
o
r
w
i
l
l
c
o
n
duc
t
d
i
s
c
us
s
i
o
n
s
t
ha
t
a
r
e
a
pp
r
o
p
r
i
a
t
e
w
i
t
h
t
h
e
l
e
a
rn
e
r
s
‟
a
b
i
l
i
t
i
e
s.
F
a
c
e
-
to
-
f
a
c
e
c
l
a
s
s
time
e
na
b
l
e
s
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
s
to
di
s
c
us
s
a
n
y
m
i
s
u
n
de
r
s
t
a
ndi
n
gs
on
t
h
e
c
o
n
c
e
pt
s
,
or
e
rr
o
r
-
p
r
o
n
e
que
s
t
i
o
n
s
.
On
t
o
p
of
di
s
c
us
s
i
o
n
s
,
i
n
t
e
ra
c
t
i
v
e
l
e
a
rn
i
n
g
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
a
re
a
l
s
o
c
o
n
duc
t
e
d
du
r
i
ng
c
l
a
s
s
t
i
m
e
.
A
f
t
e
r
c
o
m
pl
e
t
i
o
n
of
bo
t
h
in
-
c
l
a
s
s
a
n
d
o
ut
-
of
-
c
l
a
s
s
l
e
a
r
ni
n
g
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
,
l
e
a
rn
e
r
s
a
r
e
gui
de
d
to
pe
r
fo
r
m
s
e
l
f
-
e
v
a
l
ua
t
i
o
n
in
t
h
e
s
e
l
f
-
r
e
gul
a
t
e
d
m
o
ni
t
o
ri
n
g
s
y
s
t
e
m
.
U
po
n
c
om
pl
e
t
i
o
n
,
t
h
e
d
a
t
a
b
a
s
e
w
i
l
l
p
r
o
v
i
de
l
e
a
rn
e
r
s
w
i
t
h
a
d
i
a
g
n
o
s
i
s
of
t
h
e
i
r
s
l
e
a
rn
i
ng
pe
r
f
o
r
m
a
n
c
e
.
L
e
a
rn
e
r
s
w
i
l
l
t
h
e
n
a
dj
us
t
t
h
e
i
r
s
e
l
f
-
r
e
gul
a
t
i
o
n
a
c
c
o
r
di
n
g
l
y
.
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
IS
S
N
:
2502
-
4752
In
do
n
e
s
i
a
n
J
E
l
e
c
E
ng
&
Co
m
p
S
c
i
,
V
o
l
.
17
,
N
o
.
2
,
F
e
b
r
ua
r
y
20
20
:
1084
-
1090
1086
F
i
gu
r
e
2
.
L
e
a
rn
i
ng
f
l
o
w
of
t
h
e
s
e
l
f
-
r
e
gu
l
a
t
e
d
f
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
a
pp
r
o
a
c
h
4.
R
EV
I
EW
O
F
EX
I
S
TI
N
G
S
Y
S
T
EM
S
To
ke
e
p
a
b
r
e
a
s
t
w
i
t
h
t
h
e
c
u
rr
e
nt
s
o
f
t
w
a
r
e
de
m
a
n
ds
,
t
hr
e
e
e
xi
s
t
i
n
g
s
y
s
t
e
m
s
(K
h
a
n
A
c
a
de
m
y
,
e
dX
,
a
n
d
O
pe
n
L
e
a
rn
i
ng)
r
e
l
a
t
e
d
to
m
o
b
i
l
e
-
l
e
a
rni
n
g
(M
-
L
e
a
rni
ng)
w
e
r
e
r
e
v
i
e
w
e
d.
K
h
a
n
A
c
a
de
m
y
is
t
h
e
m
o
s
t
pr
o
m
i
n
e
nt
p
i
o
n
e
e
r
a
m
o
n
g
t
h
e
n
e
w
ge
n
e
ra
t
i
o
n
of
di
gi
t
a
l
l
e
a
rni
n
g
o
r
ga
ni
z
a
t
i
o
n
s
w
i
t
h
a
l
m
o
s
t
10
m
i
l
l
i
o
n
u
ni
que
v
i
s
i
t
o
r
s
m
o
n
t
hl
y
[13].
E
dX
,
de
v
e
l
o
pe
d
t
h
r
o
ug
h
t
h
e
c
o
l
l
a
b
ora
t
i
o
n
of
Ivy
L
e
a
gue
un
i
v
e
r
s
i
t
i
e
s
a
r
e
o
n
e
of
t
h
e
m
a
i
n
M
a
s
s
i
v
e
O
pe
n
O
n
l
i
n
e
Co
ur
s
e
(M
O
O
C)
pl
a
t
f
o
r
m
w
i
t
h
m
o
r
e
t
h
a
n
15
m
i
l
l
i
o
n
us
e
r
s
w
o
r
l
dw
i
de
[14].
In
M
a
l
a
y
s
i
a
,
O
pe
n
L
e
a
rn
i
ng
w
a
s
e
l
e
c
t
e
d
as
t
h
e
off
i
c
i
a
l
MOOC
pl
a
t
f
o
r
m
for
all
pub
l
i
c
hi
g
h
e
r
l
e
a
rni
n
g
i
n
s
t
i
t
ut
i
o
n
s
(H
L
Is
).
To
p
r
e
pa
r
e
gr
a
du
a
t
e
s
for
t
h
e
4
th
i
n
dus
t
ri
a
l
r
e
v
o
l
ut
i
o
n,
t
h
e
M
a
l
a
y
s
i
a
n
go
v
e
r
nm
e
n
t
a
i
m
s
to
ha
v
e
at
l
e
a
s
t
15%
of
pub
l
i
c
H
L
Is
c
o
ur
s
e
s
be
t
a
ug
h
t
o
n
l
i
n
e
by
2015
,
l
e
a
di
ng
to
30%
in
202
0.
A
f
t
e
r
r
e
v
i
e
w
i
n
g
t
h
e
s
t
r
e
n
g
t
h
s
a
n
d
w
e
a
k
n
e
s
s
e
s
of
t
h
e
f
un
c
t
i
o
n
a
l
i
t
y
m
o
dul
e
s
in
e
a
c
h
p
l
a
t
f
o
r
m
s
,
t
h
e
r
e
s
e
a
r
c
h
e
r
s
u
na
ni
m
o
us
l
y
de
c
i
de
d
to
i
n
c
l
ude
a
d
i
s
c
us
s
i
o
n
a
n
d
q
ui
z
m
o
dul
e
,
b
o
t
h
of
w
h
i
c
h
w
e
r
e
a
b
s
e
n
t
in
all
t
hr
e
e
pl
a
t
f
o
r
m
s
.
T
h
e
s
o
f
t
w
a
r
e
,
n
a
m
e
d
as
P
o
ke
L
e
a
rn
,
h
a
v
e
a
r
e
g
i
s
t
e
r
m
o
dul
e
,
l
og
i
n
m
o
dul
e
,
a
nd
a
m
anag
e
pr
of
i
l
e
m
o
dul
e
,
s
i
m
i
l
a
r
to
t
h
e
t
hr
e
e
e
xi
s
t
i
n
g
s
y
s
t
e
m
s
.
On
t
o
p
of
t
h
a
t
,
P
o
ke
L
e
a
rn
a
l
s
o
i
n
c
l
ude
s
a
v
i
e
w
pr
ogr
e
s
s
m
o
dul
e
t
h
a
t
e
na
b
l
e
s
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
s
a
n
d
s
t
u
de
nt
s
to
t
r
a
c
k
p
r
o
g
r
e
s
s
.
T
h
e
l
e
ar
n
m
o
dul
e
a
nd
di
s
c
us
s
m
o
dul
e
t
ha
t
is
i
n
c
l
ude
d
in
P
o
ke
L
e
a
rn
d
i
s
t
i
ngui
s
h
e
s
t
h
e
m
o
b
i
l
e
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
fr
om
K
ha
n
A
c
a
de
m
y
,
E
dX
a
n
d
O
pe
n
L
e
a
rn
i
ng.
T
h
e
l
e
ar
n
m
o
dul
e
a
l
l
o
w
s
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
s
to
c
r
e
a
t
e
l
e
a
rn
i
ng
c
o
n
t
e
nt
s
in
m
ul
t
i
p
l
e
v
i
de
o
a
n
d
do
c
um
e
n
t
f
o
r
m
a
t
s
s
uc
h
as
.
pp
t
,
.
pdf
.
,
.
do
c
.
,
.
m
p4
,
e
t
c
.
S
t
ude
nt
s
n
e
e
d
n
o
t
do
w
n
l
o
a
d
t
h
e
l
e
a
rni
n
g
c
o
n
t
e
nt
s
to
r
e
v
i
e
w
t
h
e
m
.
T
h
e
d
i
s
c
us
s
m
o
dul
e
e
n
a
b
l
e
s
s
t
ude
n
t
s
to
c
o
m
m
un
i
c
a
t
e
w
i
t
h
t
h
e
i
r
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
or
pe
e
r
s
v
i
a
t
e
xt
or
i
m
a
ge
s
in
p
ri
v
a
t
e
c
h
a
t
r
o
o
m
s
.
T
h
i
s
f
u
n
c
t
i
o
n
a
l
l
o
w
s
s
t
ude
n
t
s
to
ge
t
a
s
s
i
s
t
a
n
c
e
w
h
e
n
n
e
e
de
d.
T
hi
s
is
di
f
f
e
r
e
n
t
f
r
o
m
an
e
xi
s
t
i
n
g
f
or
um
m
o
dul
e
on
O
pe
n
L
e
a
rni
n
g
w
h
e
r
e
l
e
a
rn
e
r
s
on
ly
h
a
v
e
„l
i
ke
‟
a
n
d
„c
o
m
m
e
n
t
‟
f
e
a
t
ur
e
s
t
ha
t
can
be
s
e
e
n
pub
l
i
c
l
y
.
5.
M
ET
H
O
D
O
L
O
G
Y
T
h
e
s
of
t
w
a
r
e
de
ve
l
o
pm
e
n
t
b
e
gi
n
s
w
i
t
h
a
p
r
e
l
i
m
i
na
r
y
s
t
ud
y
o
n
t
h
e
t
e
a
c
h
i
n
g
m
e
t
h
o
ds
c
urr
e
n
t
l
y
b
e
i
n
g
us
e
d
i
n
M
a
l
a
y
s
i
a
.
T
h
e
r
e
a
r
e
f
o
ur
pha
s
e
s
i
n
t
h
e
S
D
L
C,
na
m
e
l
y
pr
e
l
i
m
i
na
r
y
s
t
ud
y
,
c
o
n
t
e
nt
de
s
i
g
n
,
s
y
s
t
e
m
de
s
i
gn
a
nd
de
v
e
l
o
pm
e
n
t
,
a
nd
e
v
a
l
ua
t
i
o
n
.
I
n
t
h
e
p
r
e
l
i
m
i
n
a
r
y
ph
a
s
e
,
t
h
e
r
e
s
e
a
r
c
h
e
r
s
c
o
n
s
t
r
uc
t
t
h
e
p
r
o
b
l
e
m
s
t
a
t
e
m
e
n
t
a
n
d
r
e
v
i
e
w
pa
s
t
l
i
t
e
r
a
t
u
r
e
i
n
t
h
e
a
r
e
a
s
o
f
c
o
n
c
e
rn
.
T
h
e
r
e
a
r
e
t
hr
e
e
m
a
i
n
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
c
o
n
duc
t
e
d
du
r
i
n
g
t
h
i
s
p
h
a
s
e
;
a
)
a
na
l
y
z
e
e
xi
s
t
i
n
g
pe
da
go
gi
c
a
l
a
pp
r
o
a
c
h
c
om
m
o
n
l
y
us
e
d
i
n
M
a
l
a
y
s
i
a
,
b
)
r
e
v
i
e
w
t
y
p
e
s
o
f
e
duc
a
t
i
o
na
l
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
s
,
a
n
d
c
)
i
de
n
t
i
f
y
t
h
e
i
s
s
ue
s
t
ha
t
e
xi
s
t
s
i
n
t
h
e
a
do
pt
i
o
n
o
f
e
xi
s
t
i
n
g
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
s
.
I
n
t
h
e
s
e
c
o
n
d
p
h
a
s
e
,
t
h
e
r
e
s
e
a
r
c
h
e
r
s
f
o
c
u
s
o
n
c
o
n
t
e
nt
de
s
i
g
n.
S
i
m
i
l
a
r
t
o
p
ha
s
e
1,
t
h
e
r
e
a
r
e
a
l
s
o
t
hr
e
e
m
a
i
n
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
i
n
t
h
e
pha
s
e
;
a
)
r
e
v
i
e
w
c
urr
e
nt
t
e
c
hn
o
l
o
gi
e
s
a
n
d
t
o
o
l
s
us
e
d
i
n
m
o
b
i
l
e
l
e
a
rni
n
g
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
s
,
b
)
s
t
ud
y
e
xi
s
t
i
n
g
M
O
O
C
m
o
b
i
l
e
l
e
a
rn
i
ng
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
s
,
a
n
d
c
)
de
s
i
g
n
t
h
e
l
e
a
rni
n
g
c
o
nt
e
nt
s
f
o
r
a
T
e
c
hn
o
p
r
e
n
e
ur
s
hi
p
c
o
ur
s
e
o
n
t
h
e
O
pe
n
L
e
a
rni
n
g
p
l
a
t
f
o
r
m
.
T
h
e
o
ut
put
o
f
t
h
i
s
p
h
a
s
e
i
s
t
h
e
c
o
m
pl
e
t
e
l
e
a
rn
i
ng
m
a
t
e
r
i
a
l
s
f
o
r
T
e
c
hn
o
pr
e
n
e
u
r
s
h
i
p
.
I
n
p
h
a
s
e
t
hr
e
e
,
t
h
e
r
e
s
e
a
r
c
h
e
r
s
f
o
c
us
e
s
on
s
y
s
t
e
m
de
s
i
gn
a
n
d
de
v
e
l
o
pm
e
n
t
t
ha
t
c
o
m
pri
s
e
s
of
f
i
v
e
m
a
j
o
r
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
;
a
)
que
s
t
i
o
nna
i
r
e
de
v
e
l
o
pm
e
n
t
,
b
)
a
p
pl
i
c
a
t
i
o
n
f
l
o
w
de
s
i
gn
,
c
)
d
a
t
a
b
a
s
e
de
s
i
gn,
d)
us
e
r
i
n
t
e
r
f
a
c
e
de
s
i
g
n
,
a
n
d
e
)
s
y
s
t
e
m
de
v
e
l
o
pm
e
n
t
.
T
h
e
e
v
a
l
ua
t
i
o
n
o
f
t
h
e
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
w
a
s
c
o
n
duc
t
e
d
i
n
t
h
e
f
i
n
a
l
pha
s
e
us
i
ng
E
E
G
.
T
h
e
t
hr
e
e
m
a
i
n
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
i
n
t
h
e
f
i
na
l
p
ha
s
e
;
a
)
ve
r
i
f
i
c
a
t
i
o
n
a
n
d
v
a
l
i
da
t
i
o
n,
b
)
po
s
t
-
pr
o
j
e
c
t
s
ur
v
e
y
,
a
n
d
c
)
da
t
a
c
o
l
l
e
c
t
i
o
n
o
n
t
h
e
n
e
w
s
y
s
t
e
m
.
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
In
do
n
e
s
i
a
n
J
E
l
e
c
E
ng
&
Co
m
p
S
c
i
IS
S
N
:
2502
-
4752
Mobi
l
e
l
e
ar
ni
ng
ap
pl
i
c
at
i
on:
f
l
i
p
pe
d
c
l
as
s
r
oom
(
A
s
l
i
na
B
aha
r
um
)
1087
6.
I
M
P
L
EM
EN
TA
TI
O
N
O
F
F
LI
P
P
ED
C
LA
S
S
R
O
O
M
A
f
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
a
ppr
o
a
c
h
i
s
i
m
pl
e
m
e
n
t
e
d
po
s
t
de
ve
l
opm
e
nt
o
f
t
h
e
M
-
L
e
a
rn
i
n
g
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n.
F
i
gu
r
e
3
de
m
o
n
s
t
r
a
t
e
t
h
e
i
nt
e
r
f
a
c
e
f
o
r
a
l
l
o
f
t
h
e
m
o
dul
e
s
i
n
t
h
e
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
.
T
h
e
p
i
l
o
t
c
o
ur
s
e
f
o
r
t
h
i
s
p
r
o
j
e
c
t
i
s
a
T
e
c
hn
o
p
r
e
n
e
ur
s
h
i
p
c
o
ur
s
e
t
h
a
t
b
e
i
n
g
o
ff
e
r
e
d
t
o
s
e
c
o
n
d
y
e
a
r
b
a
c
h
e
l
o
r
‟s
de
g
r
e
e
s
t
ude
nt
s
.
T
h
i
s
i
s
t
h
e
r
e
a
s
o
n
w
h
y
t
h
e
r
e
s
e
a
r
c
h
e
r
s
ha
d
t
o
pr
e
pa
r
e
l
e
a
rn
i
ng
m
a
t
e
r
i
a
l
s
f
o
r
t
hi
s
c
o
ur
s
e
o
n
O
pe
n
L
e
a
rni
n
g
i
n
p
ha
s
e
2.
Co
m
pl
e
t
e
d
l
e
a
rn
i
ng
m
a
t
e
ri
a
l
s
a
r
e
t
h
e
n
upl
o
a
de
d
t
o
P
o
ke
L
e
a
rn
.
S
t
ude
n
t
s
e
nr
o
l
l
e
d
i
n
t
h
e
c
o
ur
s
e
a
r
e
i
n
s
t
r
uc
t
e
d
t
o
s
t
ud
y
t
h
e
c
o
ur
s
e
m
a
t
e
r
i
a
l
s
p
ri
o
r
c
l
a
s
s
t
i
m
e
.
A
t
t
h
e
s
t
a
rt
o
f
t
h
e
c
l
a
s
s
,
s
t
ude
n
t
s
a
r
e
r
e
qui
r
e
d
t
o
c
o
m
pl
e
t
e
a
n
a
s
s
i
g
n
m
e
nt
o
r
qui
z
t
o
g
a
uge
t
h
e
i
r
r
e
a
d
i
n
e
s
s
a
n
d
u
n
de
r
s
t
a
n
d
i
n
g
o
f
t
h
e
t
o
pi
c
.
T
h
e
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
t
h
e
n
gu
i
de
s
t
h
e
s
t
ude
nt
s
t
hr
o
ug
h
s
e
r
i
e
s
o
f
i
n
q
ui
ri
e
s
,
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
a
n
d
di
s
c
us
s
i
o
n
s
.
F
i
gu
r
e
3.
M
o
b
i
l
e
a
pp
l
i
c
a
t
i
o
n
(
p
o
ke
l
e
a
rn
)
7.
EV
A
LU
A
TI
O
N
T
h
e
r
e
s
e
a
r
c
h
e
r
us
e
d
t
h
e
E
f
fe
c
t
i
ve
L
e
a
rn
e
r
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
t
o
e
v
a
l
ua
t
e
P
o
ke
L
e
a
r
n‟s
e
ffe
c
t
i
ve
n
e
s
s
.
N
e
ur
o
s
k
y
M
i
n
dw
a
v
e
h
e
a
ds
e
t
w
e
r
e
us
e
d
t
o
m
o
n
i
t
o
r
l
e
a
rni
n
g
e
f
f
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
by
m
e
a
s
ur
i
ng
l
e
a
rn
e
r
s
‟
f
o
c
u
s
l
e
v
e
l
s
.
T
h
e
h
e
a
ds
e
t
de
t
e
c
t
s
t
i
n
y
e
l
e
c
t
r
i
c
a
l
i
m
pul
s
e
s
,
o
r
b
r
a
i
nw
a
ve
s
a
n
d
a
n
a
l
y
z
e
i
t
us
i
n
g
t
h
e
E
f
fe
c
t
i
ve
L
e
a
rn
e
r
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
.
A
n
E
f
f
e
c
t
i
ve
n
e
s
s
T
r
a
c
ke
r
s
h
o
w
s
c
urr
e
nt
f
oc
us
l
e
v
e
l
a
n
d
l
e
a
r
n
i
ng
e
ff
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
us
i
n
g
s
i
x
c
o
l
o
r
-
c
o
d
e
d
l
e
v
e
l
s
[15],
a
n
d
p
r
o
v
i
de
s
a
s
e
s
s
i
o
n
r
e
po
r
t
t
h
a
t
i
n
c
l
ud
e
s
t
h
e
t
i
m
e
pl
o
t
o
f
t
h
e
e
ffe
c
t
i
ve
n
e
s
s
dur
i
ng
t
h
e
s
t
udy
dur
a
t
i
o
n
w
i
t
h
a
pi
e
c
h
a
rt
s
h
o
w
i
n
g
pe
r
c
e
nt
a
ge
s
i
n
di
ff
e
r
e
n
t
c
o
l
o
r
s
.
F
i
gu
r
e
4
i
l
l
us
t
ra
t
e
s
t
h
e
l
e
a
rni
n
g
e
ffe
c
t
i
ve
n
e
s
s
s
c
a
l
e
.
L
e
a
rni
n
g
e
ff
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
i
s
r
e
pr
e
s
e
n
t
e
d
by
s
i
x
c
o
l
o
r
s
f
r
o
m
r
e
d
t
o
b
l
ue
,
w
i
t
h
r
e
d
b
e
i
n
g
l
e
a
s
t
e
ffe
c
t
i
ve
,
a
n
d
b
l
ue
be
i
n
g
m
o
s
t
e
ffe
c
t
i
ve
.
U
po
n
c
o
m
pl
e
t
i
o
n
o
f
t
h
e
e
v
a
l
ua
t
i
o
n
,
i
ndi
v
i
dua
l
s
w
e
r
e
i
n
t
e
r
v
i
e
w
e
d
o
n
t
h
e
i
r
e
xpe
r
i
e
n
c
e
o
f
us
i
n
g
P
o
ke
L
e
a
rn.
L
e
a
s
t
e
ff
e
c
t
i
v
e
M
o
s
t
e
ffe
c
t
i
ve
F
i
gu
r
e
4.
L
e
a
rn
i
ng
e
f
f
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
s
c
a
l
e
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
IS
S
N
:
2502
-
4752
In
do
n
e
s
i
a
n
J
E
l
e
c
E
ng
&
Co
m
p
S
c
i
,
V
o
l
.
17
,
N
o
.
2
,
F
e
b
r
ua
r
y
20
20
:
1084
-
1090
1088
P
r
i
o
r
t
e
s
t
i
n
g
,
r
e
s
po
n
de
n
t
s
w
e
r
e
b
r
i
e
f
e
d
on
t
h
e
t
a
s
ks
t
h
e
y
n
e
e
d
to
c
o
m
pl
e
t
e
on
P
o
ke
L
e
a
rn
.
T
h
e
t
a
s
ks
gi
v
e
n
a
r
e
i
l
l
us
t
ra
t
e
d
in
T
a
b
l
e
1.
R
e
s
po
n
de
n
t
s
w
e
r
e
gi
ve
n
t
h
e
b
r
a
i
n
w
a
v
e
h
e
a
ds
e
t
fo
r
t
h
e
m
to
put
on
be
fo
r
e
b
e
i
n
g
gi
v
e
n
m
o
b
i
l
e
de
v
i
c
e
s
t
h
a
t
a
r
e
p
r
e
-
i
n
s
t
a
l
l
e
d
w
i
t
h
P
o
ke
L
e
a
r
n.
R
e
s
po
n
de
n
t
s
can
b
e
gi
n
c
o
m
pl
e
t
i
n
g
t
h
e
t
a
s
ks
g
i
v
e
n
o
n
c
e
t
h
e
E
f
f
e
c
t
i
ve
L
e
a
rn
er
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
de
t
e
c
t
s
b
ra
i
n
w
a
v
e
r
e
a
d
i
n
gs
.
T
a
b
l
e
1
.
R
e
s
po
n
de
n
t
s
‟
T
a
s
ks
N
o
.
T
a
s
k
s
1.
Re
g
i
s
t
e
r
an
a
c
c
o
u
n
t
2.
S
e
a
r
c
h
fo
r
T
e
c
h
n
o
p
r
e
n
e
u
r
h
s
i
p
c
o
u
r
s
e
3.
E
n
r
o
l
l
i
n
t
o
t
h
e
c
o
u
r
s
e
4.
L
e
a
r
n
Ch
a
p
t
e
r
7
(M
a
rk
e
t
i
n
g
a
n
d
C
o
m
p
e
t
i
t
o
r
A
n
a
l
y
s
i
s
)
of
t
h
e
T
e
c
h
n
o
p
re
n
e
u
r
s
h
i
p
c
o
u
r
s
e
w
i
t
h
t
h
e
m
e
t
h
o
d
t
h
e
y
p
r
e
f
e
r,
e
i
t
h
e
r
r
e
a
d
i
n
g
P
D
F
s
l
i
d
e
or
w
a
t
c
h
i
n
g
v
i
d
e
o
.
5.
T
a
k
e
a
q
u
i
z
on
Ch
a
p
t
e
r
7.
6.
A
d
d
a
f
ri
e
n
d
in
t
h
e
d
i
s
c
u
s
s
i
o
n
f
u
n
c
t
i
o
n
.
7.
V
i
e
w
t
h
e
p
r
o
g
r
e
s
s
of
t
h
e
c
o
u
r
s
e
t
a
k
e
n
.
U
p
o
n
c
o
m
pl
e
t
i
o
n
,
r
e
s
po
n
de
n
t
s
a
r
e
r
e
qui
r
e
d
t
o
f
i
l
l
up
t
h
e
i
r
pe
r
s
o
n
a
l
da
t
a
c
o
m
p
r
i
s
e
s
of
t
h
e
i
r
n
a
m
e
,
a
ge
,
a
n
d
ge
nde
r.
O
n
c
e
t
h
e
y
h
a
v
e
c
o
m
pl
e
t
e
d
a
l
l
t
a
s
ks
,
t
h
e
y
a
r
e
i
n
t
e
r
v
i
e
w
e
d
o
n
t
h
e
i
r
s
l
e
a
rni
n
g
e
xpe
ri
e
n
c
e
us
i
n
g
P
o
ke
L
e
a
rn
.
8.
D
A
TA
C
O
LL
EC
TI
O
N
T
h
e
e
ff
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
o
f
t
h
e
P
o
ke
L
e
a
rn
m
o
b
i
l
e
a
ppl
i
c
a
t
i
o
n
w
a
s
e
v
a
l
ua
t
e
d
b
y
10
r
e
s
po
n
de
nt
s
.
R
e
s
p
o
n
de
n
t
s
‟
de
m
o
g
r
a
p
hi
c
p
r
o
f
i
l
e
,
s
c
r
e
e
n
s
h
o
t
s
o
f
us
e
r
t
e
s
t
i
n
g
s
e
s
s
i
o
n
r
e
po
rt
s
,
a
nd
i
nt
e
r
v
i
e
w
r
e
s
po
n
s
e
s
i
s
i
l
l
us
t
r
a
t
e
d
i
n
F
i
gu
r
e
5
.
P
0
1
,
A
g
e
24,
F
e
m
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
5
5
.
5
%
P
0
2
,
A
g
e
22,
F
e
m
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
5
0
.
1
%
P
0
3
,
A
g
e
23,
M
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
5
8
.
9
%
P
0
4
,
A
g
e
24,
M
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
6
9
.
1
%
P
0
5
,
A
g
e
24,
M
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
7
0
.
2
%
P
0
6
,
A
g
e
24
,
M
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
7
3
.
3
%
P
0
7
,
A
g
e
24,
M
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
6
7
.
3
%
P
0
8
,
A
g
e
24,
M
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
7
0
.
4
%
P
0
9
,
A
g
e
24,
F
e
m
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
6
6
.
8
%
P
1
0
,
A
g
e
24,
F
e
m
a
l
e
O
v
e
ra
l
l
E
ffe
c
t
i
v
e
n
e
s
s
:
7
5
.
9
%
F
i
gu
r
e
5.
U
s
e
r
t
e
s
t
i
n
g
s
e
s
s
i
o
n
r
e
po
r
t
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
In
do
n
e
s
i
a
n
J
E
l
e
c
E
ng
&
Co
m
p
S
c
i
IS
S
N
:
2502
-
4752
Mobi
l
e
l
e
ar
ni
ng
ap
pl
i
c
at
i
on:
f
l
i
p
pe
d
c
l
as
s
r
oom
(
A
s
l
i
na
B
aha
r
um
)
1089
9.
F
I
N
D
I
N
G
A
N
D
D
I
S
C
U
S
S
I
O
N
T
h
e
r
e
s
po
n
de
n
t
s
‟
de
m
o
gra
p
hi
c
pr
o
f
i
l
e
s
h
ow
s
t
h
a
t
60
%
o
f
t
he
r
e
s
po
n
de
n
t
s
a
r
e
m
a
l
e
.
80%
o
f
t
h
e
t
o
t
a
l
r
e
s
po
n
de
n
t
s
a
r
e
24
y
e
a
r
s
o
l
d.
R
e
s
po
n
de
n
t
s
‟
t
o
t
a
l
l
e
a
rni
n
g
t
i
m
e
r
a
n
ge
s
b
e
t
w
e
e
n
5
m
i
nut
e
s
43
s
e
c
o
n
ds
a
nd
12
m
i
n
u
t
e
s
30
s
e
c
o
n
ds
,
w
h
i
c
h
i
s
w
i
t
h
i
n
t
h
e
r
e
c
o
m
m
e
n
de
d
du
ra
t
i
o
n
o
f
M
-
l
e
a
rn
i
ng
o
f
b
e
t
w
e
e
n
3
t
o
15
m
i
n
u
t
e
s
[16
-
18]
.
T
h
e
m
i
n
i
m
a
l
l
e
a
rni
n
g
t
i
m
e
s
i
s
e
xpe
c
t
e
d
a
s
M
-
l
e
a
rni
n
g
i
s
a
nt
i
c
i
p
a
t
e
d
t
o
o
c
c
ur
w
h
i
l
e
l
e
a
rn
e
r
s
a
r
e
i
n
b
e
t
w
e
e
n
a
c
t
i
v
i
t
i
e
s
(w
a
i
t
i
ng
f
o
r
a
b
us
,
i
n
a
c
off
e
e
s
h
o
p,
w
a
i
t
i
n
g
f
o
r
l
a
u
n
d
r
y
,
e
t
c
.
).
T
h
e
r
e
s
ul
t
s
s
ugge
s
t
t
h
a
t
t
h
e
P
o
ke
L
e
a
rn
‟s
e
ff
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
i
s
be
t
w
e
e
n
50
.
1%
t
o
75
.
9%
,
w
i
t
h
a
n
a
v
e
ra
ge
e
ff
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
of
65.
75%
t
ha
t
i
s
w
e
l
l
w
i
t
h
i
n
t
h
e
e
ff
e
c
t
i
v
e
r
a
nge
.
A
l
l
10
r
e
s
po
n
de
nt
s
ga
v
e
p
o
s
i
t
i
ve
f
e
e
db
a
c
k
a
bo
ut
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rni
n
g
,
a
s
w
e
l
l
a
s
o
n
P
o
ke
L
e
a
rn
‟s
i
n
t
e
r
f
a
c
e
.
F
i
n
di
n
g
s
f
r
o
m
a
n
i
nt
e
r
v
i
e
w
w
i
t
h
t
h
e
re
s
po
n
de
n
t
s
r
e
v
e
a
l
e
d
t
ha
t
t
h
e
r
e
s
po
n
de
n
t
s
b
e
l
i
e
ve
t
h
a
t
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rni
n
g
w
i
l
l
e
nha
n
c
e
s
t
ude
n
t
s
‟
pe
r
f
o
r
m
a
n
c
e
.
R
e
s
po
n
de
n
t
s
s
ugge
s
t
e
d
t
ha
t
us
e
r
e
xpe
r
i
e
n
c
e
c
o
ul
d
b
e
f
ur
t
h
e
r
i
m
p
r
o
v
e
d
w
i
t
h
o
ff
l
i
n
e
c
a
pa
b
i
l
i
t
i
e
s
,
g
a
m
i
n
g
e
l
e
m
e
nt
s
a
nd
a
s
s
e
s
s
m
e
n
t
r
e
v
i
e
w
s
.
10.
C
O
N
C
LU
S
I
O
N
T
h
e
e
ve
r
c
h
a
ngi
n
g
n
e
e
ds
of
l
e
a
rn
e
r
s
c
a
l
l
f
o
r
a
c
h
a
nge
i
n
t
e
a
c
hi
n
g
m
e
t
h
o
do
l
o
gi
e
s
.
L
e
a
rn
e
r
s
t
o
da
y
a
r
e
e
a
s
i
l
y
di
s
t
ra
c
t
e
d
w
i
t
h
t
h
e
a
b
u
n
d
a
n
c
e
of
i
n
f
o
r
m
a
t
i
o
n
t
h
a
t
c
a
n
b
e
a
s
s
e
s
s
e
d
o
n
l
i
n
e
,
t
h
e
r
e
f
o
r
e
i
t
i
s
t
h
e
r
e
s
po
n
s
i
b
i
l
i
t
y
of
t
h
e
i
n
s
t
r
uc
t
o
r
s
t
o
t
e
a
c
h
us
i
ng
m
e
t
h
o
do
l
o
g
i
e
s
t
h
a
t
w
o
ul
d
e
n
c
o
ura
ge
s
t
ude
n
t
s
‟
e
nga
ge
m
e
n
t
[19
-
21]
.
F
i
n
d
i
n
gs
o
f
t
h
i
s
s
t
udy
i
n
di
c
a
t
e
t
h
a
t
t
h
e
f
l
i
ppe
d
l
e
a
rni
n
g
m
e
t
h
o
d
a
s
s
i
s
t
e
d
by
M
-
L
e
a
rni
n
g
a
p
pl
i
c
a
t
i
o
n
do
e
s
i
n
c
r
e
a
s
e
l
e
a
rni
n
g
e
f
f
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
[22
-
25].
A
C
K
N
O
WL
ED
G
E
M
EN
T
R
e
s
e
a
r
c
h
e
r
s
a
r
e
t
ha
n
kf
ul
t
o
U
n
i
v
e
r
s
i
t
i
M
a
l
a
y
s
i
a
S
a
b
a
h
(U
M
S
)
f
o
r
t
h
e
s
up
po
r
t
o
f
t
h
e
r
e
s
o
ur
c
e
s
a
n
d
n
e
c
e
s
s
a
r
y
f
a
c
i
l
i
t
i
e
s
f
o
r
t
h
e
p
r
e
pa
ra
t
i
o
n
o
f
t
h
e
r
e
s
e
a
r
c
h
.
T
h
i
s
s
t
udy
i
s
c
ur
r
e
n
t
l
y
f
un
de
d
by
a
U
M
S
G
r
e
a
t
G
ra
n
t
f
r
o
m
U
n
i
v
e
r
s
i
t
i
M
a
l
a
y
s
i
a
S
a
b
a
h
(G
U
G
0299
-
2/
2018)
.
R
EF
ER
EN
C
ES
[
1]
F
r
e
e
m
a
n,
S
.
,
E
ddy
,
S.
L
.
,
M
c
D
o
no
u
g
h,
M
.
,
S
m
i
t
h,
M.
K
.
,
O
ko
r
o
a
f
o
r
,
N
.
,
J
o
r
d
t
,
H
.
,
&
W
e
nde
r
o
t
h
,
M.
P,
“
A
c
t
i
v
e
l
e
ar
ni
ng
i
n
c
r
e
as
e
s
s
t
ude
nt
pe
r
f
or
m
anc
e
in
s
c
i
e
nc
e
,
e
ng
i
ne
e
r
i
n
g,
and
m
at
he
m
a
t
i
c
s
,“
P
r
o
c
e
e
di
ng
s
of
t
he
N
a
t
i
o
na
l
A
c
a
de
m
y
of
S
c
i
e
nc
e
s
,
111
(
23
)
,
84
10
–
8415
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
h
t
t
ps
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10.
1073
/
p
na
s
.
13
1903
0111
(
201
4)
.
[
2]
F
ung
L
a
n
Y
o
ng
.
(
20
10)
.
"
A
s
t
udy
on
t
he
l
e
a
r
n
i
ng
a
p
pr
o
a
c
he
s
of
M
a
l
a
y
s
i
a
n
s
t
u
de
n
t
s
in
r
e
l
a
t
i
o
n
to
E
ng
l
i
s
h
L
a
ng
ua
g
e
a
c
qui
s
i
t
i
o
n
",
F
r
o
m
ht
t
p
s
:
/
/
w
w
w
.
r
e
s
e
a
r
c
hg
a
t
e
.
n
e
t
/
p
u
bl
i
c
a
t
i
o
n/
260
762
634_A
_s
t
u
dy
_
o
n_t
he
_
l
e
a
r
n
i
ng
_a
p
pr
o
a
c
he
s
_o
f
_
M
a
l
a
y
s
i
a
n_s
t
u
de
n
t
s
_
i
n
_r
e
l
a
t
i
o
n_
t
o
_E
ng
l
i
s
h_L
a
ng
ua
g
e
_a
c
qui
s
i
t
i
o
n
,
R
e
t
r
i
e
v
e
d
O
c
t
o
be
r
18
,
2
018
,
[
3]
H
a
z
l
i
na
A
z
i
z
.
(
20
15)
.
“
F
l
i
p”
y
o
ur
c
l
a
s
s
r
o
o
m
|
N
e
w
S
t
r
a
i
t
s
T
i
m
e
s
|
M
a
l
a
y
s
i
a
G
e
n
e
r
a
l
B
u
s
i
ne
s
s
S
po
r
t
s
a
nd
L
i
f
e
s
t
y
l
e
N
e
w
s
,
f
r
o
m
ht
t
p
s
:
/
/
w
w
w
1.
n
s
t
.
c
o
m
.
m
y
/
ne
w
s
/
2
017
/
03
/
11
9357
/
f
l
i
p
-
y
o
ur
-
c
l
a
s
s
r
o
o
m
,
R
e
t
r
i
e
v
e
d
O
c
t
o
be
r
18
,
2018
.
[
4]
T
ha
i
,
N.
T.
T
.
,
De
W
e
v
e
r
,
B
.
,
&
V
a
l
c
ke
,
M
,
“
T
h
e
i
m
pa
c
t
of
a
f
l
i
pp
e
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
de
s
i
g
n
on
l
e
a
r
n
i
ng
pe
r
f
o
r
m
a
nc
e
in
hi
g
he
r
e
duc
a
t
i
o
n“
,
L
o
o
ki
ng
f
o
r
t
he
be
s
t
“
b
l
e
nd
”
of
l
e
c
t
u
r
e
s
a
nd
g
ui
d
i
ng
que
s
t
i
o
ns
w
i
t
h
f
e
e
d
ba
c
k.
C
o
m
pu
t
e
r
s
a
nd
E
duc
a
t
i
o
n
,
1
07
,
113
–
126
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
h
t
t
ps
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
1
0.
1
016
/
j
.
c
om
pe
du.
2
017
.
01
.
00
3
,
(
2017
)
.
[
5]
J
e
nk
i
n
s
,
M
.
,
B
o
ko
s
m
a
t
y
,
R
.
,
B
r
o
w
ne
,
C
.
,
H
a
n
s
o
n,
J
.
,
&
K
u
pa
t
a
d
z
e
,
K
,
“
E
nh
a
nc
i
ng
t
he
D
e
s
i
g
n
a
nd
A
na
l
y
s
i
s
of
F
l
i
ppe
d
L
e
a
r
ni
ng
S
t
r
a
t
e
g
i
e
s
“
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
h
t
t
p
s
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10
.
2
03
43/
t
e
a
c
h
l
e
a
r
n
i
nqu
.
5
.
1
.
6
,
(
20
17)
.
[
6]
E
m
bi
,
M.
A
.
B
l
e
n
de
d
&
F
l
i
pp
e
d
L
e
a
r
ni
ng
,
“
C
a
s
e
S
t
udi
e
s
in
M
a
l
a
y
s
i
a
n
H
E
I
s
of
E
duc
a
t
i
o
n
M
a
l
a
y
s
i
a
“
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
ps
:
/
/
w
w
w
.
m
o
e
.
g
ov
.
m
y
/
i
m
a
g
e
s
/
T
e
r
b
i
t
a
n
/
B
uku
-
i
nf
o
r
m
a
s
i
/
B
l
e
nd
e
d
-
F
l
i
pp
e
d
-
L
e
a
r
ni
ng
-
C
a
s
e
-
S
t
ud
i
e
s
-
in
-
M
a
l
a
y
s
i
a
n
-
2014
/
B
l
e
nd
e
d
&
F
l
i
p
pe
d
L
e
a
r
ni
ng
-
C
a
s
e
S
t
u
di
e
s
in
M
a
l
a
y
s
i
a
n
H
E
I
s
_O
nl
i
n
e
V
e
r
s
i
o
n26
112
014
.
pdf
,
(
20
14)
[
7]
B
i
s
ho
p,
J.
L
.
,
&
V
e
r
l
e
g
e
r
,
M.
A,
“
T
h
e
F
l
i
ppe
d
C
l
a
s
s
r
o
om
A
S
ur
v
e
y
of
t
he
R
e
s
e
a
r
c
h“
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
ps
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10.
1109
/
F
I
E
.
2013
.
66
8480
7
,
(
2013
)
.
[
8]
J
o
hns
o
n,
G.
B
,
“
S
t
ude
nt
pe
r
c
e
p
t
i
o
ns
of
t
he
F
l
i
pp
e
d
C
l
a
s
s
r
o
o
m
,
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
p
s
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10
.
14
288
/
1
.
007
3641
,
(
201
3)
.
[
9]
K
o
ng
,
S.
C,
“
D
e
v
e
l
o
pi
ng
i
nf
o
r
m
a
t
i
o
n
l
i
t
e
r
a
c
y
a
nd
c
r
i
t
i
c
a
l
t
hi
n
ki
n
g
s
ki
l
l
s
t
hr
o
ug
h
do
m
a
i
n
kno
w
l
e
dg
e
l
e
a
r
n
i
ng
in
di
g
i
t
a
l
c
l
a
s
s
r
o
o
m
s
“,
An
e
xpe
r
i
e
nc
e
of
pr
a
c
t
i
c
i
ng
f
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
s
t
r
a
t
e
gy
.
C
o
m
put
e
r
s
&
E
duc
a
t
i
o
n,
78
,
16
0
–
17
3.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
p
s
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10
.
10
16/
J
.
C
O
M
P
E
D
U
.
20
14.
05
.
009
,
(
201
4)
[
10]
R
o
a
c
h,
T
,
S
t
ud
e
nt
p
e
r
c
e
p
t
i
o
ns
to
w
a
r
d
f
l
i
ppe
d
l
e
a
r
n
i
ng
,
“
N
e
w
m
e
t
h
o
ds
to
i
nc
r
e
a
s
e
i
n
t
e
r
a
c
t
i
o
n
a
nd
a
c
t
i
v
e
l
e
a
r
n
i
ng
in
e
c
o
n
o
m
i
c
s
“
.
I
n
t
e
r
na
t
i
ona
l
R
e
v
i
e
w
of
E
c
o
nom
i
c
s
E
d
uc
at
i
o
n
,
1
7,
74
–
8
4.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
ps
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10.
1016
/
J
.
I
R
E
E
.
201
4
.
08
.
0
03
,
(
201
4)
.
[
11]
G
i
l
bo
y
,
M.
B
.
,
H
e
i
ne
r
i
c
hs
,
S
.
,
&
P
a
z
z
a
g
l
i
a
,
G.
(
2015
)
.
“
E
nh
a
nc
i
ng
s
t
ude
n
t
e
ng
a
g
e
m
e
nt
us
i
ng
t
h
e
f
l
i
ppe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
“
,
J
ou
r
na
l
of
nu
t
r
i
t
i
on
e
du
c
at
i
o
n
a
nd
be
hav
i
or
,
47
(
1
)
,
10
9
-
114.
[
12]
L
a
i
,
C.
L
.
,
&
H
w
a
ng
,
G.
J,
“A
s
e
l
f
-
r
e
g
ul
a
t
e
d
f
l
i
p
pe
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
a
ppr
o
a
c
h
to
i
m
pr
o
v
i
ng
s
t
u
de
n
t
s
‟
l
e
a
r
n
i
ng
pe
r
f
o
r
m
a
nc
e
in
a
m
a
t
he
m
a
t
i
c
s
c
o
ur
s
e
“,
C
om
pu
t
e
r
s
&
E
duc
a
t
i
on
,
1
0
0,
126
-
14
0,
(
2016
)
.
[
13]
R
o
be
r
t
M
u
r
phy
,
L
a
w
r
e
nc
e
G
a
l
l
a
g
he
r
,
A
ndr
e
w
K
r
um
m
,
Je
s
s
i
c
a
M
i
s
l
e
v
y
,
A
m
y
H
a
f
t
e
r
,
M.
P,
“
R
e
s
e
a
r
c
h
o
n
t
h
e
U
s
e
of
K
ha
n
A
c
a
de
m
y
in
S
c
hoo
l
s
“
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
p
s
:
/
/
w
w
w
.
s
r
i
.
c
o
m
/
s
i
t
e
s
/
d
e
f
a
ul
t
/
f
i
l
e
s
/
pub
l
i
c
a
t
i
o
ns
/
20
14
-
03
-
07_i
m
p
l
e
m
e
nt
a
t
i
o
n_br
i
e
f
i
ng
.
pdf
,
(
2014
)
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
IS
S
N
:
2502
-
4752
In
do
n
e
s
i
a
n
J
E
l
e
c
E
ng
&
Co
m
p
S
c
i
,
V
o
l
.
17
,
N
o
.
2
,
F
e
b
r
ua
r
y
20
20
:
1084
-
1090
1090
[
14]
S
a
nc
he
z
-
G
o
r
do
n
S
.
,
L
uj
á
n
-
M
o
r
a
,
S,
“
H
o
w
C
o
ul
d
M
O
O
C
s
B
e
c
o
m
e
A
c
c
e
s
s
i
b
l
e
?
T
he
C
a
s
e
of
e
dX
a
nd
t
he
F
ut
ur
e
of
I
n
c
l
us
i
v
e
O
nl
i
n
e
L
e
a
r
n
i
ng
“
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
ps
:
/
/
p
df
s
.
s
e
m
a
n
t
i
c
s
c
ho
l
a
r
.
o
r
g
/
423
a
/
0a
bb
19db
e
e
3
9a
f
536
2352
93d
775c
7982b
231
.
pdf
,
(
201
6)
.
[
15]
T
r
uo
ng
,
H
.
,
F
r
a
nc
i
s
c
o
,
A
.
,
K
ho
s
r
o
w
po
ur
,
A
.
,
T
a
y
l
o
r
,
J
.
E
.
,
M
o
ha
m
m
a
di
,
N.
(
201
7)
.
“
M
e
t
ho
d
f
o
r
v
i
s
u
al
i
z
i
ng
e
ne
r
gy
us
e
in
bui
l
d
i
ng
i
nf
or
m
a
t
i
on
m
ode
l
s
.
In
P
r
oc
e
e
di
ng
of
9
t
h
I
n
t
e
r
n
at
i
o
nal
C
o
nf
e
r
e
nc
e
on
A
ppl
i
e
d
E
ne
r
gy
“,
I
C
A
E
2017,
21
-
24
A
ug
us
t
2
017
,
C
a
r
di
f
f
,
UK
,
E
ne
r
gy
P
r
o
c
e
di
a
142
,
2541
-
254
6.
[
16]
G
ho
s
h,
S.
(
2
016
)
.
“
m
L
e
a
r
ni
ng
,
T
he
C
ha
nc
e
To
E
nha
nc
e
E
duc
a
t
i
o
n
In
D
e
v
e
l
o
pi
ng
N
a
t
i
o
ns
“
.
E
duc
a
t
i
ona
l
T
e
c
hnol
o
gy
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
:
ht
t
p
s
:
/
/
e
l
e
a
r
n
i
ng
i
ndu
s
t
r
y
.
c
o
m
/
m
l
e
a
r
ni
ng
-
c
ha
nc
e
-
e
nha
nc
e
-
e
duc
a
t
i
o
n
-
in
-
de
v
e
l
o
p
i
ng
-
na
t
i
o
ns
[
17]
A
da
m
u,
M.
S
,
“
D
e
v
e
l
o
pi
ng
a
M
o
bi
l
e
L
e
a
r
ni
ng
A
pp
:
A
U
s
e
r
-
C
e
n
t
r
i
c
Ap
pr
o
a
c
h.
P
r
o
c
e
e
di
ng
s
of
t
he
F
i
r
s
t
A
f
r
i
c
a
n
C
o
nf
e
r
e
nc
e
on
H
um
a
n
C
o
m
put
e
r
I
nt
e
r
a
c
t
i
o
n
-
A
f
r
i
C
H
I
‟
16“
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
ps
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10.
1145
/
29
9858
1.
2998
602
,
(
20
16)
[
18]
H
a
r
t
ne
t
t
,
M
,
“
M
o
t
i
v
a
t
i
o
n
in
O
nl
i
n
e
E
duc
a
t
i
o
n
“
,
(
2
010
)
,
5
–
33
.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
ps
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10.
1007
/
97
8
-
981
-
10
-
0700
-
2
,
(
20
16
)
.
[
19]
G
a
s
a
h
,
M
.
,
a
n
d
A
s
l
i
n
a
,
B,
“
A
C
o
nc
e
pt
ua
l
F
r
a
m
e
w
o
r
k
f
o
r
E
m
o
t
i
o
na
l
C
o
nne
c
t
i
o
n
t
o
w
a
r
ds
E
-
l
e
a
r
ni
ng
M
o
bi
l
e
A
ppl
i
c
a
t
i
o
n
D
e
s
i
g
n
f
o
r
C
hi
l
d
r
e
n
“
.
J
our
n
al
of
So
f
t
w
ar
e
&
Sy
s
t
e
m
s
D
e
v
e
l
opm
e
nt
,
V
o
l
.
20
18,
A
r
t
i
c
l
e
ID
372543,
17
pa
g
e
s
.
D
O
I
:
10.
517
1/
2
018
.
37
2543
,
(
2
018
)
.
[
20]
R
a
hi
m
,
R
.
H
.
A
.
,
B
a
h
a
r
um
,
A
.
,
H
i
j
a
z
i
,
M
.
H
.
A
,
“
M
o
bi
l
e
A
ppl
i
c
a
t
i
o
n
C
a
l
c
ul
a
t
o
r
f
o
r
I
n
v
e
r
s
e
M
e
t
ho
d
a
nd
C
r
a
m
e
r
‟
s
R
ul
e
at
P
o
l
y
t
e
c
hni
c
K
o
t
a
K
i
na
b
a
l
u
“
,
J
ou
r
na
l
of
F
undam
e
nt
al
an
d
A
pp
l
i
e
d
S
c
i
e
nc
e
s
,
10
(
7(
S
)
,
pp
.
1
32
-
142
.
do
i
:
ht
t
p:
/
/
dx
.
do
i
.
o
r
g
/
10
.
4
314
/
j
f
a
s
.
v
10i
7s
.
11
,
(
20
18
)
[
21]
T
ur
um
ug
o
n,
P
.
,
a
nd
A
s
l
i
n
a
,
B
,
“
I
de
nt
i
f
y
i
ng
a
U
s
e
r
I
nt
e
r
f
a
c
e
W
e
b
D
e
s
i
g
n
S
t
a
nda
r
d
f
o
r
H
i
g
he
r
L
e
a
r
ni
ng
I
ns
t
i
t
ut
i
o
ns
U
s
i
ng
K
a
n
s
e
i
E
ng
i
n
e
e
r
i
ng
“
,
I
n
done
s
i
an
J
ou
r
na
l
of
E
l
e
c
t
r
i
c
a
l
E
ngi
ne
e
r
i
ng
and
C
om
pu
t
e
r
Sc
i
e
nc
e
,
V
o
l
.
11
,
N
o
.
1,
pp.
90
-
97
.
I
S
S
N
:
2502
-
4752
,
D
O
I
:
10.
11
591
/
i
j
e
e
c
s
.
v
11.
i
1
.
pp
90
-
97
,
(
2
018
)
.
[
22]
K
i
m
,
M.
K
.
,
K
i
m
,
S.
M
.
,
K
he
r
a
,
O
.
,
&
G
e
t
m
a
n,
J
,
“
T
he
e
xpe
r
i
e
nc
e
of
t
hr
e
e
f
l
i
pp
e
d
c
l
a
s
s
r
o
o
m
s
in
an
u
r
ba
n
uni
v
e
r
s
i
t
y
“
,
An
e
xpl
o
r
a
t
i
o
n
of
de
s
i
g
n
pr
i
nc
i
p
l
e
s
.
I
nt
e
r
ne
t
a
nd
H
i
ghe
r
E
du
c
a
t
i
o
n
,
2
2,
37
–
5
0.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
ps
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10.
1016
/
j
.
i
he
duc
.
20
14.
04
.
003
,
(
2
014
)
[
23]
W
o
n
g
,
H.
C,
“A
s
t
udy
of
m
o
bi
l
e
l
e
a
r
ni
ng
f
o
r
hi
g
he
r
e
d
uc
a
t
i
o
n
s
t
u
de
nt
s
in
G
ua
ng
z
ho
u
“
.
S
pr
i
ng
e
r
P
l
us
,
3
(
S
u
ppl
1)
,
P
3.
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
ht
t
ps
:
/
/
do
i
.
o
r
g
/
10
.
118
6/
2
193
-
180
1
-
3
-
S1
-
P3
,
(
2
0
14)
.
[
24]
Y
o
us
uf
,
M.
I,
“
E
f
f
e
c
t
i
v
e
n
e
s
s
of
M
o
bi
l
e
L
e
a
r
ni
ng
in
D
i
s
t
a
nc
e
E
duc
a
t
i
o
n
“
,
T
ur
k
i
s
h
O
n
l
i
ne
J
ou
r
na
l
of
D
i
s
t
a
nc
e
E
duc
a
t
i
on
,
R
e
t
r
i
e
v
e
d
f
r
o
m
h
t
t
p
s
:
/
/
f
i
l
e
s
.
e
r
i
c
.
e
d.
g
o
v
/
f
ul
l
t
e
xt
/
E
D
4
993
46.
p
df
,
(
20
07)
[
25]
G
a
s
a
h,
M
.
,
Z
a
i
n
,
N
.
M
.
M
.
,
A
s
l
i
na
,
B,
“
An
a
ppr
o
a
c
h
in
c
r
e
a
t
i
ng
po
s
i
t
i
v
e
e
m
o
t
i
o
n
f
o
r
c
hi
l
dr
e
n‟
s
e
-
l
e
a
r
n
i
ng
ba
s
e
d
on
us
e
r
i
nt
e
r
f
a
c
e
de
s
i
g
n
“
.
I
ndone
s
i
an
J
ou
r
na
l
of
E
l
e
c
t
r
i
c
a
l
E
ngi
ne
e
r
i
ng
an
d
C
om
put
e
r
Sc
i
e
nc
e
,
V
o
l
.
13
,
N
o
.
3,
p
p.
1267
-
127
3.
I
S
S
N
:
2502
-
4752
,
D
O
I
:
10.
11591
/
i
j
e
e
c
s
.
v
13
.
i
3.
p
p126
7
-
1273
,
(
2019
)
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.