I nte rna t io na l J o urna l o f   E v a lua t io n a nd   Resea rc h in  E du ca t io n ( I J E RE )   Vo l.   13 ,   No .   6 ,  Dec em b er   2 0 2 4 ,   p p .   3 9 2 3 ~ 3 9 3 4   I SS N:  2 2 5 2 - 8 8 2 2 ,  DOI : 1 0 . 1 1 5 9 1 / ijer e . v 1 3 i 6 . 2 9 3 6 0          3923       J o ur na l ho m ep a g e :  h ttp : //ij ere. ia esco r e. co m   Exam ining  t h e ps y cho metric  pro pe rties of  the  depu t y - principa l  mento ring  ques ti o nna ire       Ro s liza m   H a s s a n 1 ,   L o k ma n M o hd   T a h ir 1 ,  M o ha m m ed  B o rha nd den  M us a h 2 ,   No ra za h Abdu l A ziz 3 ,  L ina   M urs y ida h H a m za h 3 ,   H a nin   Na ziha   H a s no r 3 ,   Ro s lee  Ahm a d 4   1 D e p a r t me n t   o f   E d u c a t i o n a l   F o u n d a t i o n   a n d   S o c i a l   S c i e n c e s,   S c h o o l   o f   E d u c a t i o n ,   F a c u l t y   o f   S o c i a l   S c i e n c e s  a n d   H u ma n i t i e s,  U n i v e r si t i   Te k n o l o g i   M a l a y si a ,   S k u d a i ,   M a l a y si a   2 D e p a r t me n t   o f   E d u c a t i o n a l   S t u d i e s,   B a h r a i n   Te a c h e r s  C o l l e g e ,   U n i v e r s i t y   o f   B a h r a i n ,   Za l l a q ,   K i n g d o m   o f   B a h r a i n   3 D e p a r t me n t   o f   E d u c a t i o n a l   S t u d i e s,   F a c u l t y   o f   E d u c a t i o n ,   U n i v e r si t i   T e k n o l o g i   M A R A ,   S h a h   A l a m,  M a l a y s i a   4 D e p a r t me n t   o f   C o u n s e l l i n g ,   F a c u l t y   o f   M a n a g e m e n t   a n d   L e a d e r s h i p ,   U n i v e r si t i   S a i n s I sl a m  M a l a y si a ,   N i l a i ,   M a l a y si a       Art icle  I nfo     AB S T RAC T   A r ticle  his to r y:   R ec eiv ed   No v   23 ,  2 0 2 3   R ev is ed   J u l   12 ,  2 0 2 4   Acc ep ted   J u l   26 ,  2 0 2 4       Th is  a rti c le i n ten d s   t o   in sp e c t   a n d   v a li d a te  th e   M a lay   lan g u a g e   v e rsio n   o f   th e   se lf - d e v e lo p e d   in str u m e n t  o n   in fo rm a l  lea d e rsh i p   m e n to ri n g   u se d   b y   p rin c i p a ls  wit h   t h e ir  d e p u ty   p ri n c ip a ls  i n   th e   M a lay sia n   p r ima ry   sc h o o l   c o n tex t.   T h is  a rti c le  re li e s  o n   th e   su r v e y   re sp o n se s  b y   3 1 8   M a lay s ian   p rima ry   d e p u t y   p rin c i p a ls.  De s c rip ti v e l y ,   t h e   re sp o n se s  t o   a ll   2 5   it e m s  p ro d u c e d   h ig h   m e a n   sc o re s  wh ic h   in d ica ted   t h a t  d e p u t y   p rin c i p a ls  a re   we ll - sa ti sfie d   with   th e   m e n to r in g   a n d   g u i d a n c e   p ro v id e d   to   imp r o v e   th e i r   lea d e rsh ip   p ro we ss .   Ba se d   o n   e x p lo ra t o ry   fa c to r  a n a ly sis ,   th r e e   fa c to rs  e m e rg e d :  g u i d a n c e ,   i n fo rm a l  a p p r o a c h e s ,   a n d   s u b stit u ti n g   p ri n c ip a ls  in   o fficia l  m e e ti n g s.  H o we v e r,   t h e   th i rd   fa c to r  wa s  re m o v e d   b e c a u se   it   wa s  o n l y   re p re se n ted   b y   o n e   it e m .   T h u s,  t h e re   a re   two   m a jo r  fa c to rs:  g u i d a n c e   a n d   i n fo rm a l  a p p r o a c h e s  wit h   2 4   it e m s,  a ll   o f  wh ich   h a d   h i g h   fa c to r - lo a d i n g   v a lu e s  a n d   we re   c o n siste n t   i n   t h e ir  in tern a l  v a li d it y .   I n   a d d it io n ,   th e   a v e ra g e   v a rian c e   e x trac ted   a n d   c o m p o si te  re li a b il it y   we re   a lso   c a lcu lat e d   wh ich   re c e iv e d   a c c e p tab le  v a lu e s.  Las tl y ,   th e   c o n f irma to ry   fa c to r  a n a l y sis  (CF A)   re su lt s in d ica ted   th a t   a ll   2 4   it e m s  a c h iev e d   a c c e p tab le v a lu e s .   K ey w o r d s :   Dep u ty   p r i n cip als   Facto r   an aly s es   Me n to r in g   Prim ar y   s ch o o ls   Ps y ch o m etr ics   T h is i s  a n   o p e n   a c c e ss   a rticle   u n d e r th e   CC B Y - SA   li c e n se .     C o r r e s p o nd ing   A uth o r :   R o s lizam   Has s an   Sch o o l o f   E d u ca tio n ,   Facu lty   o f   So cial  Scien ce s   an d   Hu m a n ities ,   Un iv er s iti T ek n o lo g i   Ma lay s ia   J alan   I m an ,   8 1 3 1 0   Sk u d ai,   J o h o r ,  Ma lay s ia   E m ail: r o s lizam @ u tm . m y       1.   I NT RO D UCT I O N   I n   s c h o o l ,   a n o t h e r   p e r t i n e n t   s ch o o l   l e a d e r   w h o   s i g n i f i c a n t l y   in f l u e n c e s   t h e   s c h o o l ’ s   a c h i e v em e n t   i s   t h e  d e p u t y   p r i n c i p a l   ( D P ) .   B as e d   o n   t h i s   p r e m i s e ,   it   i s   as s u m e d   t h a t   t h e   r o l e   o f   D P   a s   ‘ s u p p o r t e r s ’   t o   p r i n c i p a ls   r e l a t es   t o   t h e   s c h o o l ’ s   a d m i n i s t r at i v e   o p e r a t i o n ,   i m p l em e n t i n g   s t r a t e g i e s   f o r   o v e r c o m i n g   d i s c i p l i n a r y     c h a l l e n g e s   [ 1 ] ,   [ 2 ]   a n d   l a s t l y   o r g a n i z i n g   p r o g r a m s   t o   p r o m o t e   t h e   s c h o o l ’ s   v i s i o n   a n d   o b j e c t i v e s   [ 3 ] ,   [ 4 ] .    D P s   p l a y e d   s i g n i f i c a n t  r o l e s   i n   e n s u r i n g   t h a t   a l l  t h e   s c h o o l ’ s   r o u t i n e  p r o c e d u r e s   w e r e   p e r f o r m e d   [ 5 ] ,   [ 6 ] .  N e v e r t h e l es s ,   d e s p it e   t h ei r   p r o m i n e n t   r o l e s   a n d   c o n t r i b u t i o n s ,   m a n y   d e s c r i b e d   D Ps   as   ‘ f o r g o t t e n   l e a d e r s ”  c o m p a r e d   t o   p r i n c i p a l s   [ 7 ] – [ 9 ] .   I n   e x p l o r i n g   h o w   D P s   l e a r n e d   a n d   i m p r o v e d   t h e i r   l e a d e r s h i p   k n o w l e d g e   a n d   s k i l ls ,   m a n y   h a v e   p o i n t e d   o u t   th e   p i v o t a l   r o l e s   o f   p r i n c i p al s   i n   p r o v i d i n g   D Ps   w i t h   s u p p o r t   a n d   t h e i r   c o n t r i b u t i o n   a s   m e n t o r s   a n d   g u i d e s   t o   D Ps   i n   d e v e l o p i n g   t h ei r   l e a d e r s h i p   p r o w e s s   [ 1 0 ] ,   [ 1 1 ] .   I n   t h is   s e n s e ,   S h a k i r   [ 1 0 ]   e x p l a i n e d   t h a t   p r i n c i p al s   h a v e  e s t a b li s h e d   i n it i a ti v e s   a n d   a   s y s t e m a ti c   a p p r o a c h   t o   m e e t i n g   D P s ’   d e v e l o p m e n t  a n d   t r a i n i n g   n e e d s .   T h e   t o p ic   o f   p r i n c i p a l s ’   g u i d a n c e   h as   b ee n   t h o r o u g h l y   d i s c u s s e d   a n d ,   s i g n i f i c a n t l y ,   i t   w as   p o s t u l a t e d   t h a t   i n cl u d i n g   t h e   w o r k p l a c e   i s   c o n s i d e r e d   i m p o r t a n t   f o r   t h e   d e v e l o p m e n t   o f   s c h o o l   l e a d e r s   [ 1 2 ] ,  Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
                      I SS N :   2 2 5 2 - 8 8 2 2   I n t  J   E v al  &   R es E d u c ,   Vo l .   13 ,   No .   6 ,  Dec em b er   2 0 2 4 :  3 9 2 3 - 3 9 3 4   3924   e s p e c i al l y   f o r   D Ps .   S wa i n   [ 1 3 ]   h y p o t h e s i z e s   t h a t   p r i n c i p a ls ’   p o s i t i v e   i n f l u e n ce   h a s   s i g n i f i ca n t   i m p l i c at i o n s   f o r   D P s ’   s e l f - e f f ic a c y   a n d   l e a d e r s h i p   p e r f o r m a n c e .   R e t el l e   [ 1 4 ]   h a s   a r g u e d   t h a t   i t   i s   t h e   r o le   o f   p r i n c i p a l s   t o   s u p p o r t  D P s   wi t h   l e a d e r s h i p   k n o w l e d g e ,   s k i l ls ,   a n d   e x p e r i e n c e s .   T h u s ,   p r i n c i p a ls   a r e   r e q u e s t e d   t o   s e r v e   a s   a   c o a c h   a n d   m e n t o r s   i n   s u p p o r t i n g   D Ps ’   l ea d e r s h i p   l e a r n i n g .   I n   t h i s   s e n s e ,   i t   i s   i n i t i al l y   b e l i e v e d   t h at ,   w h e t h e r   f o r m a l l y   o r   i n f o r m a l l y ,   p r i n c i p a ls   h a v e   a  d i r e c t   a n d   s i g n i f i c a n t   i n f l u en c e   o n   d e v e l o p i n g   D P s ’   k n o w l e d g e   t h r o u g h   a   m e n t o r i n g   r e l a t i o n s h i p   [ 1 5 ] ,   [ 1 6 ] .   I n   u n d e r s t a n d i n g   t h i s   c o l l a b o r a t i v e   a p p r o a c h   b e t w e e n   p r i n c i p a l s   a n d   t h e i r   d e p u t i es ,   a   m o d e l   o f   m e n t o r i n g   w i l l   b e   e m p l o y e d   a s   t h e   u n d e r p i n n i n g   t h e o r e t i c a l   f r a m e w o r k   f o r   t h i s   s t u d y .   I n   e x p l a i n i n g   t h e   p o s i t i v e  r e l a t i o n s h i p   b e tw e e n   b o t h   p a r ti e s   ( p r i n c i p a ls   a n d   t h e i r   D Ps ) ,   a   m o d e l   o f   m e n t o r i n g   e n a c t m en t   t h e o r y   ( M E T )   is   w i d e l y   e m p l o y e d   t o   s i g n i f y   i ts   c o l l a b o r a t i v e   n a t u r e .   A s   i n i t i al ly   d e f i n e d ,   m e n t o r i n g   i s   a   h e l p in g   p r o c e s s   b e t w ee n   t w o   i n d i v i d u a ls   o r   p e r s o n s   to   a s s is t ,   p r o v i d e   g u i d a n c e ,   an d   s h a r e   t h e i r   k n o w l e d g e   a n d   s k i l ls   [ 1 7 ] ,   [ 1 8 ] .    T h e   p r o p o s e d   m o d e l   b y   K al b f l e i s c h   [ 1 9 ]   e x p l a i n s   t h e   i n f o r m a l   r e l at i o n s h i p s   a n d   a p p r o a ch e s   u s e d   b y   m e n t o r s   w i t h   t h e i r   m e n t e e s .   B y   d e f i n it io n ,   t h i s   m o d e l   e x p l a i n s   h o w   a   m e n t o r   ( d e f i n e d   a s   b e i n g   a   s k ill f u l   i n d i v i d u a l   wi t h   s u c c es s f u l   e x p e r i e n c e )   p r o v e s   h i s / h e r   w il l i n g n e s s   t o   s h a r e   o r   e n c o u r a g e   p r a c t i c e s   w it h   t h o s e   wi t h   l e s s   e x p e r i e n c e   t o   t r a i n   t h e m   t o   b e c o m e   s u c ce s s f u l   [ 1 7 ] ,   [ 1 9 ] .   T h u s ,   t h e   m e n te e   o r   p r o t é g é  i s   d e f i n e d   a s   l es s   e x p e r i e n c e d   b u t   w i l l i n g   t o   l e a r n   a n d   t o   b e   m e n t o r e d   b y   o t h e r   p a r t i e s   t o   b e c o m e   p e r s o n a l l y   a n d   p r o f e s s i o n a l l y   s u c c es s f u l   i n d i v i d u a l s   [ 1 9 ] .   T h u s ,   i t   w as   as s u m e d   t h at   th e   m e n t o r   a n d   m e n t e e   h a v e   a   c l o s e   r e la t i o n s h i p   i n v o l v i n g   i n f o r m a l   o r   f o r m a l   g u i d a n c e .   F i g u r e   1   d e p i c t s   t h e   t h e o r e t i c a l   f r a m e w o r k   f o r   i n f o r m a l   m e n t o r i n g   b a s e d   o n   t h e   M E T ’ s   m o d e l .   B a s e d   o n   t h e   m e n t o r i n g   m o d e l ,   t h e r e   a r e   t h r e e   m a j o r   a s p e c ts :   g u i d a n c e ,   a p p r o a c h e s ,   a n d   s u b s ti t u t i n g   f o r   t h e i r   m e n t o r s .           Fig u r e  1 .   T h eo r etica l f r a m ewo r k       T h er ef o r e,   th is   p ap er   will  ex p lo r e  th e  g ap   in   o u r   k n o wled g e  o f   h o w  DPs   wer e  in itially   g u id ed   an d   in f o r m ally   m en to r e d   as  p a r t  o f   DPs '   in itial  ex p o s u r e  an d   tr ain in g   [ 1 3 ] .  T h e r e   is   a   lack   o f   s u itab le  item s   o r   in s tr u m en tatio n   t h at  ex a m in e  an d   m ea s u r e  h o w  p r in cip als  g u id e  t h eir   DPs   as  a  s ec o n d - l ay er   lead e r   an d   t h e   r o le  o f   lead er s h ip   m en to r i n g   ( s p ec if ically   in   a  Ma lay   lan g u a g e  v er s io n )   is   cr itically   d eb ate d .   Pre v io u s   s tu d ies  th at  h ad   ex p l o r ed   th e   p o s itiv e  r elatio n s h ip   o r   c o n f ig u r atio n   b etwe en   p r in ci p als  an d   DPs   ar e   m o s tly   b ased   o n   a   q u alitativ e  r esear ch   d esig n   with o u t  u s in g   an y   s tan d a r d   in s tr u m en tatio n   f o r   m ea s u r in g   th e   m en t o r in g   r elatio n s h ip .   T h u s ,   to   d ate,   w e  s till   lack   item s   o r   q u esti o n n air es  th at  can   m ea s u r e  th e  lea d er s h ip   m en to r i n g   b etwe en   p r in cip als  an d   th eir   d ep u ties .   Hen ce ,   th is   s tu d y   is   in ten d in g   to   f ill  th e  ex is tin g   g ap   in   ex p lo r in g   th e   p r in cip als’  g u id a n ce   an d   m en t o r in g   with   th eir   DPs   o r   lead er s h ip   m en to r in g   b etwe en   p r i n cip als  an d   th eir   DPs .   T h is   s tu d y   aim s   to   d ev elo p   a n d   v alid ate  an   an al y s is   o f   in s tr u m en ts   f o r   p r in cip al - d ep u ty   p r in cip als'   in f o r m al  m en to r in g   q u esti o n n air es in   th e  Ma lay s ian   co n tex t.   Un d o u b te d ly ,   th is   m a n u s cr ip t   p r o v i d es  m an y   ess en tial  p o in ts   o n   r ea s o n s   r elate d   to   th e   s u b s tan tial   co n tr ib u tio n .   First,  n o t  m an y   s tu d ies  h av e  b ee n   co n d u cte d   b y   d e p u ty   p r in cip als  with in   th e  co n tex t  o f   th e   s ch o o l  lead er s h ip   f r a m ewo r k .   Ma n y   p r ev i o u s   r esear ch es  f o cu s   o n   th e  r o les  o f   p r in cip als   in   d eter m in in g   t h e  s ch o o l' s   ef f ec tiv en ess   an d   i m p r o v e m en t.  Seco n d ,   m o s t  o f   th e  ex is tin g   s tu d ies  r ev o lv e  ar o u n d   th e   ef f ec tiv en ess   o f   m en to r in g   p r o g r am s   f o r   f u tu r e  s ch o o l  lea d er s :  th u s ,   m an y   h av e  n e g lec ted   to   ex p lo r e  th e  p o s itiv e  r elatio n s h ip   an d   tr u s t   b etwe en   p r in ci p als  with   th eir   s ec o n d   p e r s o n   in   th e  s ch o o l  h ier ar ch y   wh ich   is   th e  d ep u ty   p r in cip als.  T h is   in clu d es  h o w  d ep u t y   p r in cip als we r e  s u p p o r ted   a n d   n u r tu r ed   b y   th eir   p r in cip als  as  p ar t  o f   in f o r m al  co n tin u o u s   p r o f ess io n al  p r o g r am s   th at   h ap p en ed   on   th e  s ch o o l  p r e m is es.  T h ir d ,   th er e  ar e   lim ited   n u m b er s   o f   s tu d ies  th at  ex am in e  an d   in v esti g ate  an d   at  th e  s am e  tim e  d ev elo p   item s   an d   s u g g est   a  q u esti o n n air e  o n   in f o r m al  m en to r in g   th at   m ea s u r es  th e  r elatio n s h ip   b etwe en   p r in cip al s   with   th eir   d ep u ty   p r in cip als.  Fo u r th ,   t h e  d e p u ty - p r in cip al   m en to r i n g   q u esti o n n air e  was  d ev el o p ed   as  a  to o l  f o r   p r ac tice  a n d   r esear ch   an d   ex p licitly   s tated   th e  v alid ,   co n s is ten t ,   an d   r ele v an t  in s tr u m en t  to   ass ess   th e  in f o r m al  m en t o r in g   r elatio n s h ip .   Ad m itted ly ,   th ese  th r ee   p o in ts   ar e  elem en ts   th at  d if f er en tiate  th is   s tu d y   f r o m   p r ev io u s   s im ilar   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
I n t  J   E v al  &   R es E d u c     I SS N:   2252 - 8 8 2 2       E xa min in g   th e  p s yc h o metric p r o p erti es o f th e  d ep u ty - p r in cip a l m en to r in g   q u esti o n n a ir e  ( R o s liz a m  Ha s s a n )   3925   r esear ch   in v o lv in g   d ep u ty   p r in cip als  r elate d   to   th ei r   in f o r m al  m en to r in g   p r ac tices  wh ich   r ec eiv ed   th e  least   atten tio n   f r o m   p r ev i o u s   r esear ch er s   o n   d e p u ty   p r in ci p als.  T h e  s ig n if ican t   r ea s o n   wh y   th e s e  d ep u ty   p r i n cip als  wer e  ch o s en   as  th e   s am p le  f o r   th is   s tu d y   is   b ec a u s e  th ey   a r e   th e  ess en tial  in d iv id u als  wh o   later   will  h o ld   th e  p r in cip alsh ip   p o s itio n   wh ich   i n s is ted   k n o wled g e  an d   s k ills   in   lead in g   t h eir   s ch o o ls .       2.   M E T H O D   2 . 1 .     P a rt icipa nts   I n   o b t a i n i n g   d e p u t i e s ’   r es p o n s e s   t o   t h e   d e v el o p e d   i t e m s ,   a   t o ta l   o f   318   D P s   f r o m   p r i m a r y   s ch o o l s   w e r e  a s k e d   t o   c o m p l et e   t h e   s u r v e y .   O f   t h e s e ,   1 2 6   ( 3 9 . 6 % )   d e p u t i es   w e r e   m a l e   a n d   1 9 2   f e m a l es   ( 6 0 . 4 % ) .   I n   t e r m s   o f   t h e i r   e x p e r i e n c e  as   d e p u t i es ,   a  l a r g e   n u m b e r   o f   2 5 9   d e p u t i es  ( 8 1 . 4 % )   h a d   h e l d   t h e i r   a p p o in t m e n t   as   a   D P  f o r   m o r e   t h a n   3   y e a r s ,   a n o t h e r   3 3   d e p u t i e s   ( 1 0 . 4 % )   f o r   tw o   y e a r s ,   a n d   o n l y   2 6   ( 8 . 2 % )   h a d   b e e n   a   d e p u t y   f o r   at   l ea s t   a   y e a r .   O u t   o f   t h i s   s a m p l e ,   a   t o t a l   o f   1 4 0   ( 4 4 % )   d e p u t i e s   h e l d   t h e   m o s t   s e n i o r   p o s i ti o n   as   d e p u t y   p r i n c i p a l   ( a d m i n i s t r at i o n )   i n   s c h o o l s   f o l lo w e d   b y   a n o t h e r   1 1 6   ( 3 6 . 5 % )   w h o   w e r e   d e p u t y   p r i n c i p a l   ( s tu d e n t s ’   a f f a i r s )   a n d   5 4   ( 1 7 . 8 % )   w h o   w e r e   a   D P   ( ex t r a - c u r r i c u l a r ) .   F i n al l y ,   o n l y   e i g h t   ( 2 . 5 % )   D Ps   r e p r e s e n t e d   t h e   D P   f o r   e v e n i n g   s e s s i o n s .     2 . 2 .     I ns t rum ent a t io n   Af ter   d ep u ties   g av e  th eir   c o n s en t  to   p ar ticip ate  in   th e   s tu d y ,   th ey   wer e  ask ed   to   p r o v i d e  d em o g r a p h ic  in f o r m atio n   o n   t h eir   g en d e r ,   y ea r s   o f   ex p er ie n ce   o f   b ein g   d ep u t y   p r in cip al ,   an d   th eir   p o s itio n s ,   e. g .   d ep u t y   p r in cip al  o f   ad m i n is tr atio n ,   s tu d en t   af f air s ,   ex tr a - cu r r ic u lar   ac tiv ities ,   o r   ev en in g   s ess io n s .   T h e  n ex t  s ec tio n   co n tain e d   t h e  d e p u ty   p r in cip al ’ s   lead er s h ip   m en to r in g   ( DPMGQ )   item s ,   d e p u ties   we r e  g iv en   a  to tal  o f   2 5   item s   o f   DPMGQ   to   p r o v id e  th eir   r esp o n s es.  T h e  s tan d ar d   s ca lin g   f o r   th is   s ec tio n   was  b ased   o n   a  L ik er t  s ca le  r an g in g   f r o m   1   ( s tr o n g ly   d is ag r ee )   to   5   ( s tr o n g ly   a g r ee ) .   All  item s   in   th e  DPMGQ   wer e   d ev elo p e d   in   th e   Ma lay   L an g u ag e  t o   p r o v i d e  clea r   an d   ea s y   u n d er s tan d in g   f o r   d ep u ties   wh o   a r e  f am iliar   wit h   an d   co m p eten t  i n   Ma lay .   I tem s   wer e  d ev elo p ed   b ased   o n   p r ev io u s   s tu d ies  o n   d ep u ties - p r i n cip als’  in ter ac tio n s   to   id en tify   d ep u ties ’   k n o wled g e  an d   s k ills   in   lead in g   s ch o o ls .   All  item s   wer e  co m p r eh e n s iv ely   ch ec k e d   b y   two   d ep u ties   wh o   wer e  tr ain e d   as  Ma lay   L an g u a g e  teac h er s   an d   ex p e r ts   wer e  s elec ted   to   r eso lv e  all  m is tak es   with in   th e  p r o ce s s   o f   co n s tr u ct in g   item s .     2 . 2 . 1 .   Co nte nt  v a lid it y   A ll  item s   wer e  also   a s s es s ed   b y   th e  ex p er ts   in   s ch o o l  lead e r s h ip ,   r etir ed   d ep u ty   p r im ar y   p r in cip als ,   an d   p r im ar y   p r i n cip als,  to   e n s u r e  co n ten t   v alid ity .   T h eir   c o m m en ts   wer e  c o n s id er ed   ad eq u ate  in   im p r o v in g   th e  q u ality   o f   th e   item s   wh ich   wer e  s elf - d e v elo p e d   b y   t h e  r esear ch er s .   T h e   s ig n if ican t  r e aso n   f o r   r e q u esti n g   co m m en ts   f r o m   th e  r etir e d   d ep u ty   p r in cip als  was  to   o b ta in   an   ac cu r ate,   clea r ,   an d   ex ac t  p ictu r e  of   th e   g u id an ce   p r o v id ed   b y   th eir   p r i m ar y   p r in cip als f o r   t h eir   d e p u t ies.     2 . 2 . 2 .   P ilo t   s t ud y   A s  p ar t  o f   th e  p ilo t  s tu d y ,   a  r eliab ilit y   test   was  ca r r ied   o u t  to   d eter m in e  th e  m ea s u r em en t   p r ec is io n   of   2 0   d ep u ties   wh o   wer e  ex clu d ed   an d   p u r p o s ely   s elec ted   as th e  p ilo t sam p le  f o r   th is   s tu d y .   I n   th e  p ilo t stu d y ,   r eliab ilit y   an aly s is   in d icate d   v alu es  o f   0 . 9 6 6 .   T h e  r eliab ilit y   v alu es  f o r   th e  DPMGQ ’ s   2 5   ite m s   r an g ed   f r o m   0 . 9 6 4   to   0 . 9 7 1 .   Af ter   th e  p ilo t  test ,   s o m e  f u r th er   ch an g es  wer e  m ad e  b ased   o n   th e  r ec o m m en d atio n s   an d   s u g g esti o n s   p r o v i d ed   b y   th e  d ep u ties   to   en s u r e  th e  c o n ten t  v alid ity   o f   th e  4   item s .     2 . 3 .     Da t a   s t a t is t ica l  a na ly s is   pro ce d ure   T h e  p r o ce s s   o f   d ata  a n aly s is   was  d iv id ed   i n to   th r ee   p h ases .   I n   p h ase  o n e,   d ata  a r e  ch ec k ed   an d   th e   r eliab ilit y   v alu es  ar e  d ete r m in ed   u s in g   C r o n b ac h ’ s   alp h a .  To   b e  ac ce p ted ,   a  C r o n b ac h ’ s   alp h a  v alu e   o f   0 . 7 0   o r   m o r e  is   u s u ally   r eq u ir e d .   I n   th e  d escr ip tiv e  an aly s is   p h ase,   th e  m ea n   s co r es  an d   s tan d ar d   d ev iatio n s   f o r   all  item s   alo n g   with   th eir   s k ewn e s s   an d   k u r to s is   v alu es a r e  r e p o r ted .   T h e   s e c o n d   p h a s e   i n v o l v e s   e x p l o r a t o r y   f a c t o r   a n a l y s i s   ( E F A) .   A c c o r d i n g   t o   p r e v i o u s   r es e ar c h e r s ,   o n e  s i g n i f i c a n t   a p p r o a c h   t o   c o m p a r i n g   t h e o r e t i c a l   as p e c ts   w it h   t h e   e m p i r i c a l   d a ta   i s   t h r o u g h   E FA   [ 2 0 ] ,   [ 2 1 ] .   T h u s ,   N o r d h o l m   e t   a l .   [ 2 2 ]   c a u ti o n e d   t h a t   t h e   i n s p e ct i o n   o f   t h e   d at a   n e e d s   t o   b e   c h e c k e d   a n d   s cr u t i n i z e d .   I n   u s i n g   E F A ,   c h e c k i n g   t h a t   t h e   e i g e n v a l u e s   m u s t   b e   g r e at e r   t h a n   1   i s   r e q u i r e d   [ 2 1 ] ,   [ 2 2 ]   a n d   t h e   s c r e e  p l o t   te s t  f o r   e x t r a c t i n g   f ac t o r s   is   a p p l ie d   [ 2 3 ] .   E F A  i n v o l v e s   d a t a - d r i v e n   s t a t is t ic a l   a n a l y s i s   w h i c h   is   p r ed o m i n a n t l y   s u it a b l e  f o r   t h e   a n a l y s i s   o f   q u e s ti o n n a i r e s .   I n   p e r f o r m i n g   t h e  E F A  t es t,   r e s e a r c h e r s   we r e   f l e x i b l e   a n d   d i d   n o t   s p ec i f y   t h e  f a c t o r   s t r u c t u r e   o f   t h e   q u e s ti o n n a i r e .   T h i s   p o s it i v e   a tt i t u d e   h a s   a l l o w e d   t h e   E FA   t o   c l u s te r   i t em s   b e l o n g i n g   t o   t h e  s a m e   asp ec t.  B ef o r e  p er f o r m i n g   th e   E FA,  th e   Kaiser - Me y er - Olk in   ( KM O)   an d   B ar tlett  test s   o f   s p h er icity   wer e  em p lo y e d   to   ass ess   th e  s u itab ilit y   o f   t h e   d a t a   [ 2 4 ] .  I n   ad d itio n ,   p e r f o r m in g   th e   s cr ee   p lo t w ill   m e a s u r e   t h e  n u m b er   o f   f ac to r s   em er g in g   f r o m   th e  q u esti o n n air e   [ 2 3 ] .  A cc o r d in g   t o   J ö r esk o g   [ 2 5 ] ,   t h e   n u m b er   o f   f ac to r s   th at  em er g ed   ca n   b e   s ee n   o n   th e  elb o w  o f   th e  c u r v e  f r o m   th e  s cr ee   p lo t.  T h e  cu t - o f f   t o   ac ce p t  an   item ’ s   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
                      I SS N :   2 2 5 2 - 8 8 2 2   I n t  J   E v al  &   R es E d u c ,   Vo l .   13 ,   No .   6 ,  Dec em b er   2 0 2 4 :  3 9 2 3 - 3 9 3 4   3926   lo ad in g   v alu e  h as  b ee n   a  m at ter   o f   d eb ate   b u t   h er e   th e  g e n er ally   ac ce p te d   g o o d   lo ad i n g   v alu e   o f   0 . 5 5   was  u s ed .   T h u s ,   item s   with   v alu es   lo wer   th an   0 . 5 5   ar e  co n s id er ed   p o o r   an d   n ee d   to   b e  d is r eg ar d ed .   Als o   in   th is   p h ase,   th e  av e r ag e  v a r ian ce   ex tr ac ted   ( AVE )   an d   co m p o s ite  r eliab ilit y   in d ex   ( C R )   wer e  ca l cu lated .   T h e  f in al  p h ase  o f   th e  a n aly s is   in v o lv ed   th e  p r o ce s s   o f   est ab lis h in g   th e  m ea s u r em e n t  m o d el  u s in g   s tr u ctu r al  eq u atio n   m o d ellin g   b ased   o n   th e  m ax im u m   lik e lih o o d   ap p r o ac h .   Usi n g   th e  SEM   ap p r o ac h ,   th e  m ea s u r em en t  m o d el  will  b e  d ev elo p e d   u s in g   co n f ir m ato r y   f ac to r   an al y s is   ( C FA)   wh ich   can   s p ec if y   t h e  m ea s u r em en t m o d el  p ar am ete r s   wh ich   co n s is t o f   s ev er al   f ac to r s   an d   v ar ia b les lo ad ed   to   ea ch   f ac to r / co n s tr u ct.   T h ese  ar e  elem en ts   th at   ar e   co n s id er e d   p er tin en t   in   est ab lis h in g   th e   in ter n al   s ca le  co n s is ten cy   f o r   th e   q u esti o n n air e  item s .   T o   u s e  C FA,  an   an aly s is   o f   m o m en t  s tr u ctu r e  ( AM OS)   was  p er f o r m ed   with   all  2 5   DPMGQ   item s .   T h e  C FA  an aly s is   was  p er f o r m ed   to   in s p ec t  th e  item s ’   s tr u ctu r al  v alid ity   wh ich   is   n ee d ed   to   co n f ir m   th e  in ter n al  s tr u ctu r e  f o u n d   in   th e  E FA a n aly s is   [ 2 6 ] ,   [ 2 7 ] .  L ater ,   th e  m ea s u r e m en t m o d el  is   an aly ze d   an d   in s p ec ted   b ased   o n   f it  s ta tis tics   v alu es  in d icate d   b y   th e   co m p a r ativ e  f it   in d ex   ( C FI) ,   th e  T u ck er - L ewis   i n d ex   ( T L I ) ,   a n d   later   b y   ass e s s in g   th e  r o o t  m ea n   s q u ar e   er r o r   o f   ap p r o x im atio n   ( R MSE A) .   T h e   R MSE A  is   an   ab s o lu te  f it  i n d ex   i n   th at  it a s s es s es  h o w  f ar   a  h y p o th esiz ed   m o d el   is   f r o m   a  p er f ec t  m o d el  [ 2 8 ] .   Mo r eo v er ,   th e  f it  s tatis tic s   in d icate d   o n   th e  in cr em en tal  f it  in d ices  co m p ar ed   th e   f it  b ased   o n   th e  h y p o th esized   m o d el  with   th e  b aselin e  m o d el  [ 2 6 ] ,   [ 2 9 ] .       3.   RE SU L T S   3 . 1 .     Descript iv e  s t a t is t ics,  no rm a lit y ,   a nd   re lia bil it y   a na l y s es   As  s h o wn   in   T ab le  1 ,   d escr ip tiv e  f in d in g s   wer e  to taled   b ased   o n   r esp o n s es  b y   3 1 8   DPs .   As  s u g g ested   b y   s ev er al  r esear c h er s   [ 3 0 ] ,   [ 3 1 ] ,   C r o n b ac h ’ s   alp h a  ca teg o r izatio n s   ar e  b a s ed   o n   th e  v alu es  o b tain ed .   T h u s ,   v alu es   less   th an   0 . 5 0   ar e  co n s id er e d   in s u f f icien t,  f r o m   0 . 5 0   to   0 . 6 9   m o d e r ate,   v alu es   b etwe e n   0 . 7 0   t o   0 . 7 9   ar e   lab eled   as  s atis f ac to r y   an d   t h o s e  ex ce ed i n g   0 . 8 0   ar e  co n s id er e d   as  ac ce p tab le  [ 3 2 ] .   T h e  o v er all   C r o n b ac h ’ s   al p h a  v alu e  was  in d icate d   at   0 . 9 6 6   wh ic h   ex ce ed ed   th e   0 . 7 0   r ec o g n ize d   as  th e  a cc ep tab le  v alu e.   T h e  C r o n b ac h ’ s   alp h a   v alu es  f o r   all  2 4   item s   r an g ed   f r o m   0 . 6 9   t o   0 . 8 4   ex ce p t  f o r   item   B 9   w h ich   s h o wed   th e  lo west  C r o n b ac h ’ s   alp h a  v alu e  o f   0 . 1 4 .   I n   ex a m in in g   th e  h i g h est  an d   lo wes t  m ea n   s co r es  an d   s tan d ar d   d e v iatio n s   f o r   all  ite m s ,   all  2 4   item s   h ad   h ig h   m e an   s co r es  o f   ab o v e  4 . 0 0   wh ic h   s h o wed   th at  DPs   h ig h ly   a g r ee   with   th e  g u id an c e  an d   ap p r o ac h es  em p lo y e d   b y   p r in cip als  in   m en to r in g   an d   co ac h in g   th em   as  f u tu r e  p r i n cip als.  T h e  r an g e  f o r   m ea n   s co r es is   b etwe en   th e  l o west m ea n   s co r e  o f   4 . 1 0   wh i ch   is   f o r   item   B 2 5 – “ g u id e  f r o m   m y   p r in cip als  h a s   ch an g ed   m y   lead er s h ip   s ty le . ”   T h is   f in d in g   i n d icate d   th at  DPs   s lig h tly   ag r ee d   th at  g u id an ce   p r o v id ed   b y   th e ir   p r in cip als  h as  ch an g ed   th eir   lead er s h ip   p r e f er en ce s .   As  f o r   th e  h ig h est  m ea n   s co r e,   th e  m ajo r ity   o f   D Ps   s e em   to   ag r ee   th at  item   B 3 – “I   alwa y s   r ef er   to   m y   p r in cip al  wh en ev er   m ak in g   d ec is io n s ”  an d   item   B 5 – “b ein g   a  m em b er   o f   th e  s ch o o l  l ea d er s h ip   team ”  ar e  ap p r o ac h es  an d   g u id elin es   p r o v id e d   b y   p r in cip als  to   DPs   as  m en to r in g   an d   g u id an ce   b y   p r o v i d in g   s k ills ,   k n o wled g e ,   an d   co m p ete n cies   to   b e  f u t u r e  s ch o o l p r in ci p al.   I n   t h i s   s ec t i o n ,   n o r m a l i t y   a n aly s i s   w a s   al s o   i n s p e c t e d   a n d   p e r f o r m e d   f o r   a l l   2 5   i t e m s   o n   p r i n c i p a l s ’   i n f o r m a l   l e a d e r s h i p   m e n t o r i n g   w i t h   t h ei r   d e p u t y   p r i n c i p a ls .   T h e   n o r m a l i t y   a n a l y s i s   n e e d s   t o   b e   i m p l e m e n t e d   t o   d e t e r m i n e   w h et h e r   t h e   d a ta   wa s   d is t r i b u t e d   n o r m a ll y   w h il e   f u l f i l l i n g   t h e  m u l t i v a r i a t e   a n a ly s i s .   I n   d e t e r m i n i n g   w h e t h e r   d a t a   w a s   t a b u l a te d   n o r m a l l y ,   i t   w as   s u g g es t e d   t h at   th e   n o r m a l   d a t a   w e r e  d i s t r i b u t ed   b e t w e e n   - 2 . 0 0   t o   + 2 . 0 0   f o r   t h e   s k e w n e s s   v a l u e   [ 3 3 ] ,   [ 3 4 ]   a n d   b e t w e e n   - 7 . 0 0   a n d   + 7 . 0 0   f o r   t h e   k u r t o s i s   v a l u e   [ 3 2 ] ,   [ 3 5 ] .   T a b l e   1   i n d i c a t es   t h e  s k e w n ess   a n d   k u r t o s i s   v a l u es   f o r   a ll   2 5   i te m s   s h o wi n g   t h e   n o r m a li t y   o f   d a t a   d is t r i b u ti o n .   T h e   v a l u e s   f o r   k u r t o s is   f o r   a l l  2 5   it e m s   w e r e  b e t w ee n   0 . 3 3 9   t o   4 . 8 1 5   w h i l e   t h e   s k e w n es s   v a lu e s   r a n g e d   b et w e en   0 . 2 8 0   t o   1 . 2 9 9   [ 3 2 ] .   I n   t h i s   s t u d y ,   w e   al s o   c h e c k e d   o n   t h e  d is c r i m i n a n t   v al i d i t y   o f   a ll   2 5   i t em s   s t u d i e d   u s i n g   t h e   c o r r e c t i o n a l   m at r i x   as   p r es e n t ed   i n   F i g u r e   2 .   B a s e d   o n   t h e   f i n d i n g s   f r o m   t h e   i n t e r - c o r r e l at i o n   v a l u e s ,   t h e   l o w e s t  v a l u e   f o r   c o r r e l a t i o n   i s   r = 0 . 4 1 5   a n d   t h e   h i g h e s t  c o r r e l a ti o n   v a l u e   is   r = 0 . 7 5 6 .   T h e   c o r r e l a ti o n a l   v a l u e s   f o r   a l l   2 4   i t e m s   t h a t   we r e   r e p o r t e d   e x c l u d e   i t e m   B 9   w h i c h   h a d   t h e   l o w es t   c o r r e l at i o n a l   v a l u e   [ 3 6 ] ,   [ 3 7 ] .     3 . 2 .     E x plo ra t o ry   f a ct o r   a na l y s is   ( E F A)   T h e  n ex t  p h ase  in   in s p ec tin g   th e  f ac to r   s tr u ctu r e  o f   t h e  DPMGQ   item s   ex p lo r ato r y   f ac t o r   an aly s is   was  co n d u cted   u s in g   a  p r in ci p al  co m p o n en t  m et h o d   with   t h e  v ar im ax   r o tatio n   p r o ce d u r e .   B ef o r e  p r o ce e d in g   with   th e  E FA  an aly s is ,   th e  K MO   test   to   m ea s u r e  s am p lin g   ad eq u ac y   was  p er f o r m e d   to   e x am in e  th e  ad eq u ate  an d   ac ce p ted   s am p le  s ize  f o r   p er f o r m in g   th e  E FA   [ 3 8 ] .   I t  was  s u g g ested   th at  KM O  v al u es  ex ce ed in g   0 . 9 0   wer e  co n s id er ed   as  ex ce llen t,   0 . 8 0   wo r th y ,   0 . 7 0   av er a g e,   0 . 6 0   m e d io cr e ,   a n d   less   th an   0 . 5 0   m is er ab le  a n d   u n ac ce p tab le  [ 2 4 ] .  T h e  r esu lts   f r o m   th e  KM O  an aly s is   in d icate d   a  v al u e  o f   0 . 9 6 1   w ith   h ig h   v alu es  o n   B ar tlett ’ s   test   o f   s p h er icity   ( Ap p r o x .   X 2 =6 . 8 2 8 E 3 ;  d f =3 0 0 ;   ρ = 0 . 0 0 0 ) .   I n   ad d itio n ,   t h e  ‘ to tal  v ar ian ce   ex p lain ed ’   also   r e p o r ted   a   v al u e  o f   6 7 . 8 0 1 %  wh ich   ex ce ed ed   th e  s u g g ested   v alu e  o f   6 0 %  [ 3 9 ] ,   [ 4 0 ] .   I n   th e   E FA  an aly s is ,   th e  s cr ee   p lo t  was  also   p er f o r m e d   as  s h o wn   in   Fig u r e  3 .  B ased   o n   th e  f i n d in g   in   Fig u r e  3 ,   th e   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
I n t  J   E v al  &   R es E d u c     I SS N:   2252 - 8 8 2 2       E xa min in g   th e  p s yc h o metric p r o p erti es o f th e  d ep u ty - p r in cip a l m en to r in g   q u esti o n n a ir e  ( R o s liz a m  Ha s s a n )   3927   s cr ee   p lo t  h as  s u g g ested   a  th r ee - f ac to r   s tr u ctu r e   b ased   o n   t h e  in d icatio n   o f   th e  c u r v e ’ s   elb o w  [ 2 5 ]   wh ich   h as  ex p lain ed   6 7 . 8 0 % o f   th e   co m m o n   v a r ian ce .   I n   th e  ex p lo r ato r y   f ac to r   an al y s is   p r o ce d u r e,   two   m ajo r   f a cto r s   wer e  ex tr ac ted .   Alo n g   with   th ese   f in d in g s ,   item   9   was  o m itted   d u e  to   th e  v alu es  o f   th e  f ac t o r s   lo ad in g   b ein g   n o   h ig h e r   th a n   0 . 3 0   as  s u g g ested   b y   Hair   et  a l .  [ 3 3 ] .   B ased   o n   th e  E FA  an aly s is ,   th e  s cr ee   p l o t  test   s h o wed   a  th r ee - f ac to r   m o d el  co n s is tin g   o f :  i)   p r in cip als’  g u id a n ce   to   DPs ;  ii )   p r in cip al s ’   ap p r o ac h e s   in   ass is tin g   DP s ;  an d   iii )   s u b s titu tin g   f o r   th e   p r in cip al  in   m ee tin g s .   Fig u r e   2   s h o ws  th e  r esu lts   f r o m   th e  r o tated   co m p o n e n t  m atr ix .   B ased   o n   th e  E FA   r esu lts ,   a  th r ee - f ac to r   m o d el   em er g ed :  p r in cip als’   g u id elin es,  p r in cip als’  a p p r o ac h es ,   a n d   s u b s titu tin g   f o r   th eir   p r in cip als.  T h e  f ir s t  f ac to r   co n s is tin g   o f   1 3   item s   ac co u n ted   f o r   5 8 . 2 0 %,  5 . 0 7 9 %  f o r   th e  s ec o n d   f ac to r   wh ich   en co m p ass ed   n in e   item s ,   an d   4 . 5 1 9 %  f o r   th e   th ir d   f ac to r   wh ich   r ep r esen te d   o n ly   a   s in g le  item .   T h u s ,   it   was d ec id ed   to   o m it th e  last   f ac to r   leav in g   o n ly   two   f ac to r s : p r in cip als’  g u id elin es a n d   p r in cip als' ap p r o ac h es.   T h e  n ex t  p h ase  of   th e  E FA  an aly s is   was   ca lcu latin g   th e  AVE   an d   C R   v alu es.  T h e  A VE   v alu e  f o r   th e  p r in cip als’  g u id an ce   was  ca lc u lated   as  0 . 4 5 7   wh ile  t h e  C R   v alu e  was  ca lcu lated   as   0 . 9 2 0 .   Fo r   th e   s ec o n d   f ac to r – th e  p r in cip als’  ap p r o ac h - th e  AVE   v alu e   was 0 . 4 8 3   an d   th e  C R I   v alu e  0 . 9 3 2 .       T ab le  1 .   Descr ip tiv e  r esu lts   f o r   all  i tem s   in   th e  DPMGQ   q u esti o n n air e   I t e ms   α   M e a n   sco r e s   S t a n d a r d   d e v i a t i o n s   S k e w n e ss   K u r t o si s   B1   I   w a s me n t o r e d   o n   h o w   t o   m a k e   d e c i s i o n s.   . 7 0   4 . 2 5   0 . 6 2   1 . 0 2 4   3 . 6 5 6   B2   P r i n c i p a l   t a u g h t   m e   t h e   e f f e c t i v e   w a y s t o   l e a d   s c h o o l s.   . 7 4   4 . 2 4   0 . 5 8   0 . 5 7 7   1 . 9 2 0   B3   I   a l w a y s r e f e r   t o   m y   p r i n c i p a l   w h e n e v e r   ma k i n g   d e c i si o n s.   . 6 3   4 . 4 8   0 . 5 7   0 . 8 8 2   1 . 4 3 0   B4   M y   p r i n c i p a l   s h a r e s   t h e   sc h o o l ’ s  v a l u e s,  p r o c e d u r e s,  a n d   d i r e c t i o n .   . 6 8   4 . 1 3   0 . 6 2   0 . 2 8 0   0 . 1 4 6   B5   B e i n g   a   me mb e r   o f   t h e   s c h o o l   l e a d e r s h i p   t e a m.   . 6 9   4 . 4 6   0 . 5 3   0 . 2 9 6   0 . 3 3 9   B6   P r i n c i p a l s   sh a r e   t h e   p r i o r i t i e s i n   l e a d i n g   sc h o o l s.   . 7 5   4 . 3 1   0 . 5 6   0 . 4 8 8   1 . 9 3 0   B7   M y   p r i n c i p a l   s h a r e d   h o w   t o   d e a l   w i t h   o r   ma n a g e   t e a c h e r s.   . 6 9   4 . 2 1   0 . 6 6   1 . 0 4 8   3 . 0 8 9   B8   S h a r e   i n f o r ma t i o n   a b o u t   t e a c h e r s.   . 7 5   4 . 1 5   0 . 6 5   0 . 7 7 5   1 . 6 9 4   B9   R e p r e se n t i n g   p r i n c i p a l   at   o f f i c i a l   m e e t i n g s .   . 1 4   3 . 7 5   0 . 8 0   0 . 8 4 7   0 . 8 0 8   B 1 0   G e t   t h e   c h a n c e   t o   ma k e   a   d e c i s i o n .   . 6 3   4 . 1 3   0 . 6 2   0 . 9 6 9   3 . 6 4 6   B 1 1   Y o u   a r e   me n t o r e d   o n   h o w   t o   l e a d .   . 7 9   4 . 1 9   0 . 6 6   1 . 0 8 3   3 . 2 3 3   B 1 2   A l w a y s   d i sc u ss  a c t i o n   w i t h   p r i n c i p a l s   f o r   t h e   p u r p o s e   o f   a ss i st i n g   me.   . 7 8   4 . 1 9   0 . 6 5   0 . 9 0 3   2 . 1 9 7   B 1 3   M y   p r i n c i p a l   e mp h a s i z e d   m y   p r o f e ss i o n a l   d e v e l o p me n t   a s  a   s c h o o l   l e a d e r .   . 7 7   4 . 1 4   0 . 6 2   0 . 6 5 6   1 . 6 9 7   B 1 4   M y   p r i n c i p a l   e mp h a s i z e d   k n o w l e d g e   i n   b e c o m i n g   a   s c h o o l   l e a d e r .   . 7 6   4 . 1 4   0 . 6 2   0 . 4 1 0   1 . 5 1 2   B 1 5   M y   p r i n c i p a l   g u i d e s m e   o n   h o w   t o   l e a d   t h e   sc h o o l .   . 8 2   4 . 1 4   0 . 6 1   1 . 0 0 2   4 . 0 3 1   B 1 6   M y   p r i n c i p a l   i s m y   s o u r c e   o f   r e f e r e n c e .   . 8 1   4 . 1 9   0 . 6 4   1 . 1 3 2   4 . 3 1 0   B 1 7   I   w a s t a u g h t   h o w   t o   l e a d   t h e   sc h o o l ’ s  i n s t r u c t i o n a l   f u n c t i o n s.   . 8 4   4 . 1 3   0 . 6 1   1 . 0 7 0   4 . 8 1 5   B 1 8   M y   p r i n c i p a l   g u i d e d   m e   o n   h o w   t o   d e a l   w i t h   s t a k e h o l d e r s.   . 7 9   4 . 1 4   0 . 5 8   0 . 6 9 6   2 . 6 9 5   B 1 9   Y o u   w e r e   g i v e n   t h e   c h a n c e   t o   g i v e   y o u r   i d e a s  i n   l e a d i n g   sc h o o l s.   . 7 9   4 . 2 2   0 . 6 2   0 . 8 9 8   3 . 1 3 9   B 2 0   M y   p r i n c i p a l   a l w a y s  c o r r e c t e d   me   w h e n   I   ma k e   mi s t a k e s.   . 7 4   4 . 2 4   0 . 5 4   0 . 6 2 3   4 . 4 9 4   B 2 1   P r i n c i p a l   sh a r e s  t h e   i m p o r t a n t   d o c u m e n t s t o   r e f e r   t o   w h e n   l e a d i n g .   . 7 5   4 . 1 2   0 . 6 3   0 . 7 0 9   1 . 9 2 0   B 2 2   I   a l w a y s  d i sc u ss w i t h   m y   p r i n c i p a l   w h e n   s o l v i n g   c o mp l i c a t e d   p r o b l e ms.   . 7 3   4 . 3 9   0 . 5 4   0 . 3 2 4   0 . 6 1 1   B 2 3   M y   p r i n c i p a l   a l w a y s s u p p o r t s   me   w h e n   I ’ m fac i n g   p r o b l e ms.   . 7 6   4 . 2 7   0 . 6 6   1 . 4 1 0   5 . 4 3 4   B 2 4   W h e n   y o u   a r e   h a v i n g   s t r e ss,   t h e   p r i n c i p a l   a l w a y s   g i v e s s u p p o r t .   . 7 5   4 . 1 6   0 . 6 8   1 . 2 9 9   4 . 5 0 8   B 2 5   G u i d a n c e   f r o m   my   p r i n c i p a l   h a s   c h a n g e d   m y   l e a d e r sh i p   st y l e .   . 8 2   4 . 1 0   0 . 7 0   1 . 1 8 1   3 . 5 4 1   N o t e :   t h e   o v e r a l l   C r o n b a c h ’ s  a l p h a   v a l u e   i s   0 . 9 6 6 .           Fig u r e   2 .  C o r r elatio n al  r esu lts   f o r   a ll  i tem s   in   th e  DPMGQ ’ s   q u esti o n n air e   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
                      I SS N :   2 2 5 2 - 8 8 2 2   I n t  J   E v al  &   R es E d u c ,   Vo l .   13 ,   No .   6 ,  Dec em b er   2 0 2 4 :  3 9 2 3 - 3 9 3 4   3928       Fig u r e  3 .   Scr ee n   p lo t f o r   th e   DPMGQ ’ s   q u esti o n n air e       3 . 3 .     Co nfir m a t o ry   f a ct o r   a n a ly s is   ( CF A)   A f t e r   c o m p l e t i n g   t h e   E F A   a n al y s is ,   t h e   l o a d i n g s   f o r   t h e   D P M G Q   i t e m s   w e r e   l a te r   e x a m i n e d   t h r o u g h   t h e   es t a b l is h m e n t  o f   t h e  m e asu r e m e n t   m o d e l   as  p a r t   o f   t h e   C FA .   As  s u g g e s t e d   b y   A l b r i g h t   a n d   Pa r k   [ 4 1 ] ,   t h e  C FA   c a n   s p e ci f y   t h e  m e as u r em e n t   m o d e l   p a r a m e t e r s   w h i ch   c o n s is t   o f   t h e   n u m b e r   o f   f ac t o r s   a n d   v a r i a b l es   l o a d e d   i n t o   e a c h   f a c t o r / c o n s t r u c t .   T h e s e  a r e   el e m e n ts   t h a t  ar e   c o n s i d e r e d   p e r ti n e n t   i n   e s t ab l i s h i n g   t h e  i n t e r n al   s c a l e   c o n s i s t e n c y   f o r   t h e   q u e s t i o n n a i r e   it e m s .   T o   u s e   C FA,   a n   a n a l y s i s   o f   m o m e n t   s t r u c t u r e   ( A M O S )   wa s   p e r f o r m e d   f o r   a l l   2 4   D P M GQ   i t e m s .   B as e d   o n   t h i s   a n a l y s is ,   i t   w as   f o u n d   t h a t   2 3   o f   2 4   i t e m s   h a d   a   f a c t o r   l o a d i n g   v a l u e   o f   m o r e   t h a n   0 . 3 0 ,   t h e   e x c e p t i o n   b e i n g   i t e m   B 9   w h i c h   w a s   b e l o w   0 . 2 5   [ 4 2 ] .   T h u s ,   i t   w as   d e c i d e d   t o   e l i m i n at e   i te m   B 9 .   T h e   f i n al   m e a s u r e m e n t   m o d e l   f o r   t he   D PM G Q   it e m   l o a d i n g s   i s   s h o w n   in   F i g u r e   4 .           Fig u r e   4 .   T h e  m ea s u r em e n t m o d el  o f   DPMGQ ’ s   q u esti o n n ai r e   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
I n t  J   E v al  &   R es E d u c     I SS N:   2252 - 8 8 2 2       E xa min in g   th e  p s yc h o metric p r o p erti es o f th e  d ep u ty - p r in cip a l m en to r in g   q u esti o n n a ir e  ( R o s liz a m  Ha s s a n )   3929   I n   Fig u r e   4 ,   th e   two - f ac to r   m o d el  e n co m p ass es  two   m aj o r   co n s tr u cts:   p r in cip als’   g u i d an ce   a n d   s tr ateg ies  em p lo y ed   b y   p r in ci p als  in   m en to r in g   th eir   DPs .   B ased   o n   th e  r esu lts   an d   s u g g es tio n s   [ 3 3 ] ,   [ 4 3 ] ,   th e   r ep o r ted   f it  s tatis tics   wer e  at  th e  ac ce p ted   v alu es.  I n   th is   m o d el,   th e  C MI N/DF  v alu e  was  r ep o r ted   l o wer   th a n   0 . 5 0   wh ic h   is   at  4 . 5 5 4 ,   an d   m atch ed   th e  s u g g ested   v alu es   o f   less   th an   0 . 5 0 .   Fu r t h er ,   th e  o th er   f it  s tatis tics   wer e  also   in s p ec ted   an d   ch ec k ed .   I n   g en e r al,   all  f it  s tatis tics   h av e  s h o wn   th eir   ac ce p ted   v a lu es  o f   ab o v e  0 . 8 5   ( C FI= 0 . 8 6 7 ; I FI= 0 . 8 6 8 ; RF I =0 . 8 0 5 ; N FI= 0 . 8 3 7 )   [ 4 3 ] ,   [ 4 4 ] .   T h e  R MSE A  v alu e  o f   0 . 1 0 6   e x ce ed s   th e  ac ce p ted   v alu e  o f   0 . 0 8   s u g g ested   b y   p r ev io u s   r ese ar ch er s   [ 2 4 ] ,   [ 4 3 ] ,   [ 4 5 ] ,   [ 4 6 ] .   All  2 4   ite m s   in   th e  DPMGQ   q u esti o n n air e  r ep o r ted   v alu e s   ab o v e  0 . 2 5 .   I n   ad d itio n ,   t h e  co r r elatio n   v alu es  b et we en   th e  two   m ajo r   co n s tr u cts  p r in cip als’   g u id a n c e  an d   p r in ci p als’  ap p r o ac h es  wer e  s tr o n g   ( r =0 . 9 5 ;  Sig =0 . 0 0 0 )   a n d   c o n s id er ed   ac ce p ted   [ 4 4 ] .  T h e  s tr o n g   co r r elatio n   b etwe en   th e  two   co n s tr u cts  in co r p o r atin g   all  2 4   item s   in d icate s   th at  th ese  item s   wer e  in ter n ally   c o n s is ten t  [ 4 4 ] ,   [ 4 7 ] .   T a b le  2   in d icate s   th e  f in d in g s   f o r   th e  DPMGQ   item s ’   lo ad in g s ,   esti m ates,  cr itical  r atio s ,   an d   th e   s ig n if ica n ce   o f   p at h   co ef f icien ts .   B ased   o n   th e   AM OS  r esu lts ,   1 3   item s   r e p r esen tin g   th e   co n s tr u ct  o f   p r in cip als’  g u id an c e  ar e   well  ab o v e   th e  0 . 5 0   v alu es   wh ich   in d icate d   ac ce p te d   v alu es  b as ed   o n   th e   p ath   co ef f icien ts   s tated   in   T ab le  3 .   I n   T ab le  3 ,   th e  f ac to r   lo ad i n g s   f o r   p r in cip als’  g u id a n ce   co n s tr u cts  wer e  b etwe en   0 . 3 3   to   0 . 8 7 .   T h is   f in d in g   f r o m   th e  an aly s is   s h o wed   th at   all  it em s   ar e   s ig n if ica n tly   r ep r esen ted   with in   th e  p r in cip als’   g u id an ce   co n s tr u ct.   As   f o r   p r i n cip als’  ap p r o ac h es,  f i n d in g s   ar e  d is p lay e d   in   T ab le   4 .  T h e  tab le   d e p icts   th e  f in d i n g s   r elate d   to   p ath   co ef f icien ts   r elate d   to   p r in cip als’  ap p r o ac h es.  Similar ly ,   all  1 0   item s   h ad   a  lo ad in g   ex ce e d in g   th e  0 . 5 0   v alu e   wh ich   is   co n s id er ed   th e  ac ce p te d   v alu e   f o r   f ac to r   lo ad in g s   [ 3 2 ] ,   [ 4 5 ]   w h ich   i n d icate d   p r in cip als’  ap p r o ac h es   in   ass is tin g   th eir   DPs .   Af ter   co n s tr u ctin g   t h e  DPM GQ  m ea s u r em en t   m o d el   u s i n g   th e   C FA  an aly s is ,   th e   d i s cr im in an t   v alid ity   was  also   ca lcu lated   f r o m   b o th   s u b co n s tr u cts:   g u id a n ce   an d   a p p r o ac h es  in   m e n to r in g .   T a b le  3   s h o ws   th e  co r r elatio n   v alu es b etwe en   th e   two   s u b - co n s tr u cts s tu d ie d .   T ab le   3   d e p i c t s   t h e   c o r r e l a tio n a l   m a t r i x   f i n d i n g s   w h i c h   i n d i c at e   t h a t  t h e   c o n s tr u c t   o f   ‘ g u i d a n c e ’   i s   co r r elat ed   with   th e  co n s tr u ct  o f   ‘ ap p r o ac h es.   T h e   n ex t   p r o ce s s   is   to   in s p ec t   th e   c o n v er g en t  v alid ity   wh ich   co n s is ts   o f   C r o n b ac h ’ s   alp h a ,   co n s tr u ct’ s   r eliab ilit y   ( C R ) ,   an d   av er ag e  v ar ian ce   ex tr ac te d   ( AVE ) .   As  s u g g ested ,   th e  v alu e  f o r   th e  C R   cu t - o f f   v alu e  was   s e t   at   0 . 7 0   [ 4 0 ]   an d   th e  c u t - o f f   v alu e  f o r   AVE   was set a t 0 . 5 0   [ 4 2 ] ,   [ 4 4 ] ,   [ 4 7 ] .       T ab le  2 .  R o tated   co m p o n en t  m atr ix   o f   DPMGQ ’ s   item s   I t e ms   F a c t o r   l o a d i n g s   1   P r i n c i p a l s’   g u i d a n c e   2   P r i n c i p a l s’   a p p r o a c h e s   3   S u b s t i t u t e   p r i n c i p a l s   B 1 .   . 8 3 7       B 2 .   .   7 7 0       B 3 .   . 7 4 3       B 4 .   . 7 2 0       B 5 .   . 6 8 8       B 6 .   . 6 6 4       B 7 .   . 6 5 6       B 8 .   . 6 5 1       B 9 .       . 6 5 5   B 1 0 .   . 6 2 9       B 1 1 .   . 6 2 9       B 1 2 .   . 6 1 4       B 1 3 .   . 5 9 6       B 1 4 .   . 5 6 9       B 1 5 .     . 8 2 3     B 1 6 .     . 8 0 6     B 1 7 .     . 7 3 9     B 1 8 .     . 7 3 8     B 1 9 .     . 6 6 6     B 2 0 .     . 6 5 8     B 2 1 .     . 6 1 6     B 2 2 .     . 5 8 6     B 2 3 .     . 5 8 2     B 2 4 .     . 6 4 7     P e r c e n t   o f   v a r i a n c e   l o a d i n g   5 8 . 2 0 3   5 . 0 7 9   4 . 5 1 9   A v e r a g e   v a r i a n c e   e x t r a c t e d   0 . 4 5 7   0 . 4 8 3     C o m p o si t e   r e l i a b i l i t y   i n d e x   0 . 9 2 0   0 . 9 3 2         T ab le  3 .  T h e  co r r elatio n al  m at r ix   f o r   DPMGQ ’ s   co n s tr u cts   C o n st r u c t s   MS   SD   G u i d a n c e   A p p r o a c h e s   G u i d a n c e   4 . 2 5   0 . 4 6   1   0 . 9 5 1 *   A p p r o a c h e s   4 . 1 9   0 . 5 1   0 . 9 5 1 *   1   ** c o r r e l a t i o n   si g n i f i c a n t   a t   0 . 0 1 ;   *   c o r r e l a t i o n   si g n i f i c a n t   a t   0 . 0 5 .   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
                      I SS N :   2 2 5 2 - 8 8 2 2   I n t  J   E v al  &   R es E d u c ,   Vo l .   13 ,   No .   6 ,  Dec em b er   2 0 2 4 :  3 9 2 3 - 3 9 3 4   3930   T ab le  4   d ep icts   th e  f in d in g s   b ased   o n   C FA  r esu lts   in   ex am in in g   th e  co n v er g en t  v alid i ty   f o r   th e   DPMGQ   item s .   Af ter   item   B 9   was  d elete d ,   o n ly   1 4   item s   r ep r esen ted   th e  f ir s t  co n s tr u ct  wh ich   is   th e   p r in cip als’  g u id an ce .   T h e  ite m   f ac to r   lo a d in g   r an g es  f r o m   0 . 6 2   t o   0 . 8 5 .   C r o n b ac h ' s   alp h a  was  r e p o r ted   at   0 . 9 1 .   T h e  C R   v alu e  f o r   th e  g u id an ce   ( GD)   was  s tated   at  0 . 7 3 1   an d   th e  AVE   v alu e   was  in d icate d   at  0 . 5 7 1 .   As   f o r   t h e  s ec o n d   co n s tr u ct,   w h ich   is   th e   p r in ci p als’  ap p r o ac h   ( AP) ,   o n ly   1 0   item s   we r e  ca lcu lated .   T h e   C r o n b ac h ’ s   al p h a   v alu e   was  r ep o r ted   at  0 . 8 8 ,   w h ile  th e   C R   was  n o ted   at  0 . 9 4 9   an d   t h e  AV E   v al u e  was  in d icate d   at  0 . 6 5 2   w h ich   is   co n s id er ed   an   ac ce p ted   v al u e  [ 3 2 ] ,   [ 4 6 ] .   Fro m   th e  a n aly s is ,   it  is   co n clu d ed   th at  t h e  DPMGQ   co n s is ten tly   h as  o n ly   2 4   item s   th at   a r e   ac ce p ted   an d   test ed   its   p s y ch o m etr ics  an d   f ac to r   s tr u ctu r e  co m p ar i n g   th e  in itial  to tal  o f   th e  item s   w h ich   was  2 5   item s .   T h e  test ed   DPMGQ   co n s i s ts   o f   two   m ajo r   co n s tr u cts  o f   in f o r m al  m en to r in g   with   th eir   p r in cip als:   g u id an ce   an d   ap p r o ac h es.  O n e  co n s tr u ct  was  d elete d   wh ich   was  r ep lacin g   o r   s u b s titu tin g   p r in cip als  in   o f f icial   m ee tin g s .   An   item   wh ich   d elete d   was item   B 9 .       T ab le  4 .   E s tim atio n   o f   DPMGQ ’ s   co n v er g e n t v alid ity   C o n st r u c t   I t e m   F a c t o r   l o a d i n g   C r o n b a c h ’ s   a l p h a   C o m p o si t e   r e l i a b i l i t y   AVE   G u i d a n c e   ( G D )   B1   0 . 7 4   0 . 9 1   0 . 7 3 1   0 . 5 7 1     B2   0 . 7 8           B3   0 . 6 5           B4   0 . 7 1           B5   0 . 7 1           B6   0 . 7 8           B7   0 . 7 2           B8   0 . 7 4           B 1 0   0 . 6 2           B 1 1   0 . 8 2           B 1 2   0 . 8 0           B 1 3   0 . 8 0           B 1 4   0 . 7 9           B 1 5   0 . 8 5         A p p r o a c h e s (A P )   B 1 6   0 . 8 3   0 . 8 8   0 . 9 4 9   0 . 6 5 2     B 1 7   0 . 8 7           B 1 8   0 . 8 1           B 1 9   0 . 8 1           B 2 0   0 . 7 6           B 2 1   0 . 7 7           B 2 2   0 . 7 6           B 2 3   0 . 8 1           B 2 4   B 2 5   0 . 8 0   0 . 8 5             4.   DIS CU SS I O N   T h i s   ar ti cl e  s et   o u t  to   in s p e ct   th e  f ac to r   s t r u c tu r e   a n d   t o   v a li d a te   an d   d e te r m in e   th e  in t er n a l   co n s i s t en cy   o f   th e  s elf - d ev el o p ed   i te m s   in cl u d ed   in   th e   DP MG Q  q u e s t io n n air e  wh i c h   wa s   in   th e   M al ay   lan g u ag e   v er s io n   an d   b a s ed   o n   f e ed b a ck   f r o m   M al ay s i an   p r im a r y   D Ps .   De s cr ip t iv e ly ,   C r o n b ac h ’ s   a lp h a   f o r   th e  2 5   i tem s   s h o wed   th a t  th e y   wer e  a ll  ab o v e  0 . 7 0   wh ich   i s   co n s id e r ed   to   b e   h ig h   an d   t o   d em o n s tr a te  g o o d   in t er n a l  co n s i s t en cy   [ 4 8 ] .   T h e  o v er a l l  v alu e  f o r   C r o n b ac h ’ s   a lp h a  wa s   r ep o r t ed   at   0 . 9 6 6   wh ic h   in d ica te d   a   g o o d   in ter n a l  co n s i s t en cy .   I n   ter m s   o f   f ee d b ac k   p r o v id ed   b y   th e   3 1 8   D P s ,   a  m ajo r i ty   o f   i tem s   in d ic at ed   h ig h   m ea n   s co r e s   wh ic h   s h o w ed   t h at  DP s   m o s tl y   ag r ee d   th a t  t h eir   p r in c ip al s   h a v e  p r o v id ed   th em   wi th   in f o r m al   m en to r in g   to   im p r o v e  D P s ’   l ea d er s h ip   k n o w led g e  an d   s e l f - ef f ica cy ,   th er eb y   p r ep ar in g   th em   to   b e  f u tu r e   p r in c ip a l s .   Fro m   th e  co r r el at i o n al  v a lu e s ,   we  s tr o n g ly   b el i ev ed   th at  al l  2 5   i tem s   f o r   o u r   Ma l ay   l an g u ag e   v er s io n   o f   th e  D P MG Q  q u e s t io n n air e  s h o w ed   g o o d   r el ia b il ity   an d   v al id i ty .   T h e  co r r ela t io n s   in d ic at e  a   s t r o n g   d i s cr im in an t  v a l id i ty   f o r   al l  2 5   i tem s   an d   s u b s ca le s .   B a s ed   o n   th e  r e s p o n s e s ,   it   i s   a l s o   s u m m ar iz ed   th a t D P s   h av e   th e  i n c lin at io n   t o   ch o o s e   th eir   l ea d e r s h ip   s ty le s   wh en   a s k ed   to   l ea d   th e ir   s ch o o l s .     B a s ed   o n   th e  f in d in g s   f r o m   th e   E F A  an aly s i s ,   th r ee   m a jo r   f ac to r s   em e r g ed   b as ed   o n   th e  s cr ee   p lo t:   th e  p r in c ip al s ’   g u id an ce ,   s u b s ti tu t in g   f o r   p r i n ci p a ls ,   an d   th e  p r in cip al s ’   ap p r o ac h e s   t o   g u id in g   D Ps .   Nev er th el e s s ,   th e  th ir d   f a cto r   wa s   e lim in a te d   a s   i t  co n ta in ed   o n ly   1   it em .   Ab o u t  th e  f i r s t  d im en s io n ,   th e  an al y s i s   id en t if ied   s ev er a l  s u b - co n s tr u ct s   th a t  en co m p a s s e d   th e   p r i n c ip a ls ’   g u id an ce   to   th e ir   D P s .   T h e  f ir s t   co n s tr u ct  co n s i s t s   o f   1 3   i tem s   th a t  ad d r e s s   g u id an ce   el em en ts   o n   h o w  to   m ak e  ef f ec t iv e  d ec i s io n s ,   le ar n   th e   s ch o o l’ s   p r io r it ie s ,   co m m u n ica te  w ith   te ac h er s   an d   s ta k eh o ld er s ,   in s tr u ct io n a l  lea d er s h ip ,   s o u r ce   o f   r ef er en c e  d u r in g   co m p l ic at ed   s i tu at io n s ,   p o s s e s s   k n o w led g e  an d   s k il l s   in   l ea d in g   an d   u n d er s t an d i n g   th e   s ch o o l’ s   v a lu e s ,   p r o ce d u r e s   an d   d ir e ct io n .   I n   th i s   s en s e ,   th e   f i n d in g s   a r e   a ls o   ca p a b l e   o f   i llu s tr a t in g   th e   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
I n t  J   E v al  &   R es E d u c     I SS N:   2252 - 8 8 2 2       E xa min in g   th e  p s yc h o metric p r o p erti es o f th e  d ep u ty - p r in cip a l m en to r in g   q u esti o n n a ir e  ( R o s liz a m  Ha s s a n )   3931   p o s it iv e  r el at io n s h i p   b et we en   DP s   a n d   p r in cip al s   a s   p ar t  o f   a  D P  in f o r m a l  jo b - em b ed d ed   wo r k p lac e  l ea r n in g   p r o ce s s e s   wh ich   p r ep a r e  th e m   to   b e  e f f e ct iv e  s ch o o l   l ea d er s .   T h e  s e co n d   c o n s tr u ct   i n v o lv e s   p r in cip al s '   ap p r o a ch e s   to   g u i d in g   an d   a s s i s ti n g   th e ir   D P s   wh i le   in   s c h o o l s .   T h i s   co n s tr u ct   h a s   te n   i tem s   th at   ad d r e s s   asp ec t s   s u ch   a s   p r o v id in g   s u p p o r t,   d i s cu s s io n   to   s o lv e   co m p l ic at ed   s c h o o l   p r o b lem s ,   ch an g e s   in   DP s ’   lead er s h ip   s ty l e,   th e  c h an c e  t o   co n tr ib u t e  id e a s ,   p r in cip al s ’   co r r ec tiv e  b eh av io r s ,   an d   b ei n g   a   m e m b er   o f   th e   s ch o o l  le ad er s h ip   t ea m .   T h e  AV E   an d   C R   r e s u l t s   a l s o   s h o wed   th e  ac ce p ted   v alu e s   wh ic h   al s o   s u p p o r t ed   th e   p r o p o s i tio n   th a t  th e   D PM G Q   q u e s t io n n a ir e  w a s   in te r n a lly   co n s i s t en t .   I n   ter m s   o f   th e  m ea s u r e m en t  m o d el,   th e  C F A  an a ly s i s   s h o wed   th e   g o o d n e s s   o f   f it   in d ic es   w er e   lo wer   th an   0 . 9 0   a lt h o u g h   th e  C MI N /D F  v alu e s   ex ce ed   th e  s u g g e s t ed   v alu e  o f   0 . 5 0 .     I n   ter m s   o f   th e  f ac to r   lo ad in g s ,   a l l  it em s   r ep o r t ed   ab o v e  th e  v a lu e  o f   0 . 2 5   wh ich   in d i ca t ed   th e   v alu es   o n   f a ct o r   lo a d in g   in   t h e  m ea s u r em en t   m o d el   ar e  a cc ep tab le .   T h e   f a cto r   lo ad in g s   f o r   a ll   i te m s   ar e   b et wee n   0 . 6 5   to   0 . 8 3   wh i ch   a r e  ac ce p ted   v a lu e s   f o r   a l l  it e m s   w i th in   th e   D P MG Q   in s tr u m en t .   Al th o u g h   th e   f it   s ta t is t ic  in d ice s   w er e   b e lo w  t h e  ac ce p tab le  v al u e s ,   m o s t   o f   t h em   s h o w ed   h ig h   v alu es   r an g in g   f r o m   0 . 8 0 5   to   0 . 8 6 7 ,   ex ce e d in g   t h e   0 . 8 5   v alu e  an d   ap p r o ac h in g   th e   0 . 9 0   v a lu e .   I n   a d d i tio n ,   T h e   R MS E A   r e ad i n g   al s o   in d i ca ted   a   v alu e  o f   0 . 1 0 6   wh i ch   ex c ee d s   t h e   ac ce p ted   v a lu e   o f   0 . 0 8   s u g g e s t ed   b y   H ai r   et   a l .  [ 4 0 ] .     I n   ad d i t io n ,   t h e  co r r e la tio n   v alu es  b et we en   t h e  two   m a jo r   co n s tr u c t s   -   th e  p r in c ip al s ’   g u id an ce   a n d   ap p r o a ch e s   -   in d ic at ed   a   s tr o n g   co r r el at io n   v alu e  ( r =0 . 9 5 ;   S ig =0 . 0 0 0 ) .   T h e  s tr o n g   co r r ela t io n   b e t wee n   th e   two   co n s tr u ct s   in d i ca te s   t h e  d i s cr im i n an t  v a lid ity   f o r   th e   DP MG Q  it em s   wh ich   is   r ef l ec t ed   in   it s   in t er n a l  co n s i s t en cy .   Fro m   th e   C F A   m o d e l,  b o th   d i s cr im in an t  a n d   co n v e r g en t  v al id i ti e s   in d i ca t ed   th e  ac ce p te d   v alu es   b a s ed   o n   s u g g es t io n s   [ 3 4 ] ,   [ 4 0 ]   r el ate d   to   th e  c o r r el at io n al,   co m p o s it e  r el ia b il ity ,   an d   av er ag e   v ar i an c e  ex tr a ct ed   v alu e s .       5.   CO NCLU SI O N   T h ese  f in d in g s   o f   th e  p s y c h o m etr ics  test in g   h av e  p r o v ed   t h e  em p ir ical  ev id e n ce   o n   th e   DPMGQ   item s ’   co n s is ten cy   wh ich   ca n   b e  em p lo y e d   f o r   f u tu r e  s tu d ie s   th at  m ea s u r e  th e  in f o r m al  m en to r in g   with   th ei r   s en io r s   o r   em p lo y er s .   I n   ad d itio n ,   th e  d e v elo p ed   item s   ar e  n o t  ju s t  to   m ea s u r e  t h e  in f o r m al  m e n to r in g   p r ac tices  in   th e  ed u ca tio n al  s ec to r s   b u t  also   f o r   th e  p r iv ate  in s titu tio n s   th at   p r ac ticed   m en to r in g   as  p ar t  o f   th eir   s tr ateg ic  lead er s h i p   d e v e lo p m en t  a p p r o ac h .   B ased   o n   th e  r esu lts ,   th is   s tu d y   h as  s u g g ested   th e  DPMGQ   item s   h ad   ad d r ess ed   th e  m e n to r in g   r elatio n s h ip s   wh ich   f o cu s   o n   th e  lead er s h ip   d ev el o p m en t  o f   DPs   in   v ar io u s   way s   as  p ar t  o f   th e  i m p licatio n   o f   th e  s tu d y .   First,  th e  in s tr u m en t  h as  two   m ajo r   as p ec ts   th at   in d icate   th e  im p o r tan ce   o f   p r in cip als’   g u id an ce   f o r   DPs '   in f o r m al  lead er s h ip   d ev elo p m en t  with in   th eir   wo r k p lace   ex p er ien ce s .   Seco n d ,   in   m ea s u r in g   t h e  ap p r o ac h es  e m p lo y e d   b y   p r in ci p als  in   ass is tin g   an d   h elp in g   th eir   DPs ,   th is   s tu d y   h as  also   p r o d u ce d   2 4   item s ,   k n o wn   as   DPMGQ ,   wh ich   in tr o d u ce   a  n ew  s ca le   th at   is   r elev an t   in   m ea s u r in g   th e  m en to r in g   r elat io n s h ip   with in   th e  c o n tex t  o f   DPs ’   lead er s h ip   d ev elo p m e n t  wh ich   ca n   later   b e   im p r o v e d   an d   ap p lied   i n   th e  c o n tex t o f   lead er s h ip   m e n to r in g   r esear ch   an d   p r ac tice.       ACK NO WL E DG E M E NT S   T h is   w o r k   was  s u p p o r ted /f u n d ed   b y   th e  Min is tr y   o f   Hig h er   E d u ca tio n   u n d er   Fu n d am en ta l  R esear ch   Gr an t  Sch em e   ( FR GS/1 /2 0 2 3 /SS 0 2 /UT M/0 2 /1 1 ) .   T h e  R esear ch   Ma n a g em en t   C en tr e,   U n iv er s iti  T ek n o lo g i   Ma lay s ia  ( UT M) ,   u n d er   th e   m atch in g   g r an t  s ch em e   with   th e  v o te   n u m b er   Q. J . 1 3 0 0 0 0 . 3 0 5 3 . 0 4 M0 0 .   T h e  R esear ch   Ma n ag em en t  C en tr e ,   Un iv er s iti  T ek n o l o g i  MA R A  ( UiT M) ,   u n d er   t h e  m atch in g   g r an t  s ch em e  with   th e  Pro ject  C o d e  1 0 0 - T NC PI/GO V  1 6 /6 /2   ( 0 1 9 /2 0 2 2 ) .       RE F E R E NC E S   [ 1 ]   E.   G o l d r i n g ,   M .   R u b i n ,   a n d   M .   H e r r man n ,   “ T h e   r o l e   o f   a ss i st a n t   p r i n c i p a l s :   e v i d e n c e   a n d   i n si g h t s  f o r   a d v a n c i n g   sc h o o l   l e a d e r s h i p , ”   T h e   W a l l a c e   F o u n d a t i o n ,   2 0 2 1   [ O n l i n e ] .   A v a i l a b l e :   h t t p s : / / w w w . w a l l a c e f o u n d a t i o n . o r g / k n o w l e d g e - c e n t e r / p a g e s/ t h e - r o l e - of - a ssi s t a n t - p r i n c i p a l s - e v i d e n c e - i n si g h t s - f o r - a d v a n c i n g - sc h o o l - l e a d e r s h i p . a sp x   [ 2 ]   L.   M .   Th a b e t h e ,   “ D e p u t y   p r i n c i p a l s’   u n d e r st a n d i n g   a n d   e x p e r i e n c e s  o f   t h e i r   l e a d e r sh i p   r o l e , ”   U n p u b l i sh e d   D i ss e r t a t i o n ,   U n i v e r si t y   o f   K w a Z u l u - N a t a l ,   S o u t h   A f r i c a ,   2 0 2 0 .   [ 3 ]   B .   B .   B r o t s c h u l ,   “ A   q u a l i t a t i v e   e x a m i n a t i o n   o f   f a c t o r s  i n f l u e n c i n g   a ssi st a n t   p r i n c i p a l   mo t i v a t i o n   t o   p u r s u e   a   p r i n c i p a l s h i p   i n   a n   e r a   o f   a c c o u n t a b i l i t y , ”   S e t o n   H a l l   U n i v e r si t y ,   S o u t h   O r a n g e ,   N J ,   U S A ,   2 0 1 3 .   [ 4 ]   A .   B a l i k ç i ,   “ A ss e ssm e n t   o f   a ssi s t a n t   p r i n c i p a l   i n   t h e   c o n t e x t   o f   H e n r y   M i n t z b e r g ’ s  v i e w s  o n   t h e   a d mi n i st r a t o r ’ s  f e a t u r e s, ”   Pa m u k k a l e   U n i v e rs i t y   J o u rn a l   o f   E d u c a t i o n ,   v o l .   5 1 ,   p p .   2 7 6 – 2 9 8 ,   2 0 2 1 ,   d o i :   1 0 . 9 7 7 9 . p a u e f d . 6 9 9 7 0 5 .   [ 5 ]   A .   K ö s e ,   “ S c h o o l   v i c e - p r i n c i p a l s’   o p i n i o n s  a b o u t   t h e i r   p r o f e ssi o n :   a   sel f - e v a l u a t i o n   st u d y ,”   ( i n   T u r k i sh ) ,   I n t e r n a t i o n a l   J o u r n a l   o f   S o c i a l   H u m a n i t i e s   S c i e n c e s  Re s e a r c h   ( J S H S R) ,   v o l .   5 ,   n o .   1 6 ,   p p .   1 9 1 – 2 1 1 ,   Jan .   2 0 1 8 ,   d o i :   1 0 . 2 6 4 5 0 / j sh sr . 3 3 8 .   [ 6 ]   R .   Er t ü r k   a n d   N .   A k g ü n ,   “ Te a c h e r   p e r c e p t i o n s  o n   t h e   c o n c e p t s   o f   p r i n c i p a l   a n d   d e p u t y   p r i n c i p a l , ”   I n t e r n a t i o n a l   J o u r n a l   o f   Psy c h o l o g y   a n d   Ed u c a t i o n a l   S t u d i e s ,   v o l .   8 ,   n o .   4 ,   p p .   3 9 – 5 4 ,   D e c .   2 0 2 1 ,   d o i :   1 0 . 5 2 3 8 0 / i j p e s . 2 0 2 1 . 8 . 4 . 5 1 5 .   [ 7 ]   A .   Le a f   a n d   G .   O d h i a mb o ,   “ T h e   d e p u t y   p r i n c i p a l   i n s t r u c t i o n a l   l e a d e r sh i p   r o l e   a n d   p r o f e ssi o n a l   l e a r n i n g :   p e r c e p t i o n s  o f   se c o n d a r y   p r i n c i p a l s,   d e p u t i e s  a n d   t e a c h e r s, ”   J o u r n a l   o f   E d u c a t i o n a l   Ad m i n i st r a t i o n ,   v o l .   5 5 ,   n o .   1 ,   p p .   3 3 – 4 8 ,   F e b .   2 0 1 7 ,   d o i :   1 0 . 1 1 0 8 / JEA - 02 - 2 0 1 6 - 0 0 2 9 .   Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.
                      I SS N :   2 2 5 2 - 8 8 2 2   I n t  J   E v al  &   R es E d u c ,   Vo l .   13 ,   No .   6 ,  Dec em b er   2 0 2 4 :  3 9 2 3 - 3 9 3 4   3932   [ 8 ]   D .   G u r r ,   “ S c h o o l   m i d d l e   l e a d e r s  i n   A u st r a l i a ,   C h i l e   a n d   S i n g a p o r e , ”   S c h o o l   L e a d e rs h i p   &  M a n a g e m e n t ,   v o l .   3 9 ,   n o .   3 – 4 ,     p p .   2 7 8 – 2 9 6 ,   A u g .   2 0 1 9 ,   d o i :   1 0 . 1 0 8 0 / 1 3 6 3 2 4 3 4 . 2 0 1 8 . 1 5 1 2 4 8 5 .   [ 9 ]   S .   L i u   a n d   P .   H a l l i n g e r ,   “ P r i n c i p a l   i n st r u c t i o n a l   l e a d e r s h i p ,   t e a c h e r   s e l f - e f f i c a c y ,   a n d   t e a c h e r   p r o f e ss i o n a l   l e a r n i n g   i n   C h i n a :   t e st i n g   a   me d i a t e d - e f f e c t s  m o d e l , ”   Ed u c a t i o n a l   A d m i n i st r a t i o n   Q u a r t e r l y ,   v o l .   5 4 ,   n o .   4 ,   p p .   5 0 1 – 5 2 8 ,   O c t .   2 0 1 8 ,   d o i :   1 0 . 1 1 7 7 / 0 0 1 3 1 6 1 X 1 8 7 6 9 0 4 8 .   [ 1 0 ]   A .   S h a k i r ,   “ A n   e x p l o r a t i o n   o f   t h e   m e n t o r i n g   e x p e r i e n c e s  o f   e l e me n t a r y   a ssi st a n t   p r i n c i p a l s  p r o v i d e d   b y   e l e m e n t a r y   p r i n c i p a l s   w i t h i n   o n e   l a r g e   u r b a n   sc h o o l   d i s t r i c t , ”   U n p u b l i s h e d   D i ssert a t i o n ,   K e n n e sa w   S t a t e   U n i v e r s i t y ,   K e n n e s a w ,   G A ,   U S A ,   2 0 2 1 .   [ 1 1 ]   A .   O l e sz e w sk i ,   A .   S h o h o ,   a n d   B .   B a r n e t t ,   “ T h e   d e v e l o p m e n t   o f   a ssi s t a n t   p r i n c i p a l s :   a   l i t e r a t u r e   r e v i e w , ”   J o u r n a l   o f   E d u c a t i o n a l   Ad m i n i s t r a t i o n ,   v o l .   5 0 ,   n o .   3 ,   p p .   2 6 4 – 2 8 6 ,   M a y   2 0 1 2 ,   d o i :   1 0 . 1 1 0 8 / 0 9 5 7 8 2 3 1 2 1 1 2 2 3 3 0 1 .   [ 1 2 ]   C .   R h o d e s,  “ M e n t o r i n g   a n d   c o a c h i n g   f o r   l e a d e r sh i p   d e v e l o p me n t   i n   s c h o o l s, ”   i n   T h e   S AG E  H a n d b o o k   o f   Me n t o r i n g   a n d   C o a c h i n g   i n   E d u c a t i o n ,   C .   A .   M u l l e n   a n d   S .   F l e t c h e r ,   E d s. ,   L o n d o n :   S A G E  P u b l i c a t i o n s  Lt d ,   2 0 1 2 ,   p p .   2 4 3 – 2 5 6 .   d o i :   1 0 . 4 1 3 5 / 9 7 8 1 4 4 6 2 4 7 5 4 9 . n 1 7 .   [ 1 3 ]   G .   J.  S w a i n ,   “ D u t i e s  a s  a ssi g n e d :   h o w   p r i n c i p a l s’   l e a d e r sh i p   p r a c t i c e s  i n f l u e n c e   t h e i r   v i c e - p r i n c i p a l s’   l e a d e r sh i p   se l f - e f f i c a c y , ”   U n p u b l i sh e d   T h e si s ,   U n i v e r s i t y   o f   T o r o n t o ,   T o r o n t o ,   C a n a d a ,   2 0 1 6 .   [ 1 4 ]   E.   R e t e l l e ,   “ P r o m o t i o n   o f   t h e   a ssi s t a n t   p r i n c i p a l   t o   t h e   p r i n c i p a l s h i p :   g o o d   w o r k   i s   n o   g u a r a n t e e , ”   I n t e r n a t i o n a l   J o u r n a l   o f   Ed u c a t i o n a l   L e a d e rsh i p   Pre p a r a t i o n ,   v o l .   5 ,   n o .   1 ,   p p .   1 – 1 4 ,   2 0 1 0 .   [ 1 5 ]   B .   G .   B a r n e t t ,   A .   R .   S h o h o ,   a n d   N .   S .   A .   O k i l w a ,   “ A ssi s t a n t   p r i n c i p a l s’   p e r c e p t i o n s  o f   me a n i n g f u l   me n t o r i n g   a n d   p r o f e ssi o n a l   d e v e l o p me n t   o p p o r t u n i t i e s, ”   I n t e rn a t i o n a l   J o u r n a l   o f   Me n t o r i n g   a n d   C o a c h i n g   i n   E d u c a t i o n ,   v o l .   6 ,   n o .   4 ,   p p .   2 8 5 – 3 0 1 ,   D e c .   2 0 1 7 ,   d o i :   1 0 . 1 1 0 8 / I JM C E - 02 - 2 0 1 7 - 0 0 1 3 .   [ 1 6 ]   J.  D a r e sh ,   “ M e n t o r i n g   sc h o o l   l e a d e r s:   p r o f e ssi o n a l   p r o m i se   o r   p r e d i c t a b l e   p r o b l e ms? ”  Ed u c a t i o n a l   A d m i n i s t r a t i o n   Q u a rt e rl y ,    v o l .   4 0 ,   n o .   4 ,   p p .   4 9 5 – 5 1 7 ,   O c t .   2 0 0 4 ,   d o i :   1 0 . 1 1 7 7 / 0 0 1 3 1 6 1 X 0 4 2 6 7 1 1 4 .   [ 1 7 ]   P .   J.   K a l b f l e i s c h ,   “ M e n t o r i n g   e n a c t me n t   t h e o r y :   d e scri b i n g ,   e x p l a i n i n g ,   a n d   p r e d i c t i n g   c o mm u n i c a t i o n   i n   a   m e n t o r i n g   r e l a t i o n s h i p , ”   i n   T h e   H a n d b o o k   o f   Me n t o ri n g   a t   W o r k :   T h e o r y ,   R e se a r c h ,   a n d   Pr a c t i c e ,   B .   R .   R a g i n s  a n d   K .   E.   K r a m ,   E d s.,   Th o u s a n d   O a k s ,   C A :   S A G E  P u b l i c a t i o n s ,   I n c . ,   2 0 0 8 ,   p p .   4 9 9 – 5 1 8 .   d o i :   1 0 . 4 1 3 5 / 9 7 8 1 4 1 2 9 7 6 6 1 9 . n 2 0 .   [ 1 8 ]   É.   L a p o i n t e   a n d   C .   V a n d e n b e r g h e ,   “ S u p e r v i so r y   m e n t o r i n g   a n d   e m p l o y e e   a f f e c t i v e   c o mm i t m e n t   a n d   t u r n o v e r :   t h e   c r i t i c a l   r o l e   o f   c o n t e x t u a l   f a c t o r s , ”   J o u r n a l   o f   V o c a t i o n a l   Be h a v i o r ,   v o l .   9 8 ,   p p .   9 8 – 1 0 7 ,   F e b .   2 0 1 7 ,   d o i :   1 0 . 1 0 1 6 / j . j v b . 2 0 1 6 . 1 0 . 0 0 4 .   [ 1 9 ]   P .   J.  K a l b f l e i sc h ,   “ C o mm u n i c a t i n g   i n   me n t o r i n g   r e l a t i o n s h i p s:   a   t h e o r y   f o r   e n a c t me n t , ”   C o m m u n i c a t i o n   T h e o r y ,   v o l .   1 2 ,   n o .   1 ,   p p .   6 3 – 6 9 ,   F e b .   2 0 0 2 ,   d o i :   1 0 . 1 1 1 1 / j . 1 4 6 8 - 2 8 8 5 . 2 0 0 2 . t b 0 0 2 5 9 . x .   [ 2 0 ]   R .   L .   G o r s u c h ,   “ E x p l o r a t o r y   f a c t o r   a n a l y si s :   i t s  r o l e   i n   i t e m   a n a l y s i s,”   J o u r n a l   o f   Pe rs o n a l i t y   As sessm e n t ,   v o l .   6 8 ,   n o .   3 ,   p p .   5 3 2 – 5 6 0 ,   Ju n .   1 9 9 7 ,   d o i :   1 0 . 1 2 0 7 / s 1 5 3 2 7 7 5 2 j p a 6 8 0 3 _ 5 .   [ 2 1 ]   B .   G .   Ta b a c h n i c k   a n d   L .   S .   F i d e l l ,   U s i n g   m u l t i v a r i a t e   st a t i st i c s ,   7 t h   e d .   B o s t o n ,   M A ,   U S A :   P e a r so n ,   2 0 1 9 .   [ 2 2 ]   D .   N o r d h o l m,   A .   A r n q v i s t ,   a n d   E .   N i h l f o r s,   “ P r i n c i p a l s’   i d e n t i t y   –   d e v e l o p i n g   a n d   v a l i d a t i n g   a n   a n a l y s i s  i n st r u me n t   i n   t h e   S w e d i s h   c o n t e x t , ”   I n t e r n a t i o n a l   J o u rn a l   o f   L e a d e rs h i p   i n   E d u c a t i o n ,   v o l .   2 6 ,   n o .   2 ,   p p .   1 8 5 – 2 0 0 ,   M a r .   2 0 2 3 ,   d o i :   1 0 . 1 0 8 0 / 1 3 6 0 3 1 2 4 . 2 0 2 0 . 1 8 0 4 6 2 1 .   [ 2 3 ]   R .   B .   C a t t e l l ,   “ Th e   s c r e e   t e st   f o r   t h e   n u mb e r   o f   f a c t o r s, ”   Mu l t i v a ri a t e   Be h a v i o r a l   R e se a rc h ,   v o l .   1 ,   n o .   2 ,   p p .   2 4 5 – 2 7 6 ,   A p r .   1 9 6 6 ,   d o i :   1 0 . 1 2 0 7 / s 1 5 3 2 7 9 0 6 m b r 0 1 0 2 _ 1 0 .   [ 2 4 ]   H .   F .   K a i ser  a n d   H .   F o r d ,   “ A n   i n d e x   o f   f a c t o r i a l   s i m p l i c i t y , ”   Psy c h o m e t ri k a ,   v o l .   3 9 ,   n o .   1 ,   p p .   3 1 – 3 6 ,   1 9 8 4 .   [ 2 5 ]   K .   G .   J ö r e s k o g ,   F a c t o r   a n a l y s i s  a n d   i t s e x t e n si o n s ,   1 s t   e d .   N e w   Y o r k :   R o u t l e d g e ,   2 0 0 7 .   d o i :   1 0 . 4 3 2 4 / 9 7 8 0 2 0 3 9 3 6 7 6 4 .   [ 2 6 ]   F .   C a l d e r ó n   a n d   J .   G o n z á l e z ,   “ A n   a n a l y s e s  o f   t h e   f a c t o r   st r u c t u r e   a n d   i t e m me a s u r e me n t   b i a s o f   a   sc h o o l   c l i ma t e   sca l e   i n   C h i l e a n   st u d e n t s , ”   Fr o n t i e rs i n   Ed u c a t i o n ,   v o l .   6 ,   p .   6 5 9 3 9 8 ,   J u l .   2 0 2 1 ,   d o i :   1 0 . 3 3 8 9 / f e d u c . 2 0 2 1 . 6 5 9 3 9 8 .   [ 2 7 ]   P .   J.  C u r r a n ,   S .   G .   W e st ,   a n d   J.   F .   F i n c h ,   “ T h e   r o b u s t n e ss o f   t e st   st a t i st i c s t o   n o n n o r m a l i t y   a n d   s p e c i f i c a t i o n   e r r o r   i n   c o n f i r m a t o r y   f a c t o r   a n a l y si s, ”   Ps y c h o l o g i c a l   M e t h o d s ,   v o l .   1 ,   n o .   1 ,   p p .   1 6 – 2 9 ,   M a r .   1 9 9 6 ,   d o i :   1 0 . 1 0 3 7 / 1 0 8 2 - 9 8 9 X . 1 . 1 . 1 6 .   [ 2 8 ]   J.  H .   S t e i g e r ,   “ S t r u c t u r a l   m o d e l   e v a l u a t i o n   a n d   m o d i f i c a t i o n :   a n   i n t e r v a l   e s t i ma t i o n   a p p r o a c h , ”   M u l t i v a r i a t e   B e h a v i o ra l   Re s e a r c h ,  v o l .   2 5 ,   p p .   1 7 3 – 1 8 0 ,   1 9 9 0 .   [ 2 9 ]   Y .   X i a   a n d   Y .   Y a n g ,   “ R M S EA ,   C F I ,   a n d   TLI   i n   s t r u c t u r a l   e q u a t i o n   mo d e l i n g   w i t h   o r d e r e d   c a t e g o r i c a l   d a t a :   t h e   st o r y   t h e y   t e l l   d e p e n d s  o n   t h e   e st i ma t i o n   m e t h o d s, ”   Be h a v i o r  R e se a rc h   M e t h o d s ,   v o l .   5 1 ,   n o .   1 ,   p p .   4 0 9 – 4 2 8 ,   F e b .   2 0 1 9 ,   d o i :   1 0 . 3 7 5 8 / s 1 3 4 2 8 - 0 1 8 - 1 0 5 5 - 2.   [ 3 0 ]   J.  C .   N u n n a l l y   a n d   I .   H .   B e r n st e i n ,   Ps y c h o m e t ri c   t h e o r y ,   3 r d   e d .   N e w   Y o r k :   M c G r a w - H i l l ,   1 9 9 4 .   [ 3 1 ]   D .   L.   S t r e i n e r   a n d   G .   R .   N o r m a n ,   H e a l t h   m e a s u r e m e n t   s c a l e s:   a   p r a c t i c a l   g u i d e   t o   t h e i r  d e v e l o p m e n t   a n d   u se ,  4 t h   e d .   N e w   Y o r k :   O x f o r d   U n i v e r si t y   P r e ss,   2 0 0 8 .   d o i :   1 0 . 1 0 9 3 / a c p r o f : o s o / 9 7 8 0 1 9 9 2 3 1 8 8 1 . 0 0 1 . 0 0 0 1 .   [ 3 2 ]   D .   T.   L .   S h e k   a n d   W .   Y .   C h a i ,   “ P s y c h o me t r i c   p r o p e r t i e s   o f   t h e   s e r v i c e   l e a d e r sh i p   a t t i t u d e   sc a l e   i n   H o n g   K o n g , ”   Fr o n t i e rs  i n   Psy c h o l o g y ,   v o l .   1 0 ,   p .   1 0 7 0 ,   M a y   2 0 1 9 ,   d o i :   1 0 . 3 3 8 9 / f p s y g . 2 0 1 9 . 0 1 0 7 0 .   [ 3 3 ]   J.  F .   H a i r ,   G .   T .   M .   H u l t ,   C .   M .   R i n g l e ,   a n d   M .   S a r st e d t ,   A   p r i m e r   o n   p a rt i a l   l e a s t   s q u a res   st r u c t u r a l   e q u a t i o n   m o d e l i n g   ( PLS - S EM ) ,   1 st   e d .   T h o u s a n d   O a k s ,   C A :   S A G E  P u b l i c a t i o n s,  I n c . ,   2 0 1 4 .   [ 3 4 ]   J.  P a l l a n t ,   S PS S   su r v i v a l   m a n u a l :   a   s t e p   b y   st e p   g u i d e   t o   d a t a   a n a l y s i s   u s i n g   I BM   S P S S ,   7 t h   e d .   L o n d o n :   R o u t l e d g e ,   2 0 2 0 .   d o i :   1 0 . 4 3 2 4 / 9 7 8 1 0 0 3 1 1 7 4 5 2 .   [ 3 5 ]   B .   M .   B y r n e ,   S t r u c t u ra l   e q u a t i o n   m o d e l i n g   w i t h   AM O S :   b a si c   c o n c e p t s,   a p p l i c a t i o n s   a n d   p r o g r a m m i n g ,   3 r d   e d .   N e w   Y o r k :   R o u t l e d g e ,   2 0 1 6 .   [ 3 6 ]   T.   A .   B r o w n ,   C o n f i rm a t o r y   f a c t o r  a n a l y si s  f o r  a p p l i e d   s c i e n c e s .   N e w   Y o r k :   T h e   G u i l f o r d   P r e ss ,   2 0 0 6 .   [ 3 7 ]   U .   O l ss o n ,   F .   D r a sg o w ,   a n d   N .   J.   D o r a n s,   “ Th e   p o l y seri a l   c o r r e l a t i o n   c o e f f i c i e n t , ”   Ps y c h o m e t r i k a ,   v o l .   4 7 ,   n o .   3 ,   p p .   3 3 7 – 3 4 7 ,   S e p .   1 9 8 2 ,   d o i :   1 0 . 1 0 0 7 / B F 0 2 2 9 4 1 6 4 .   [ 3 8 ]   M .   S .   B A R TL ETT ,   “ Th e   e f f e c t   o f   s t a n d a r d i z a t i o n   o n   a   χ   2   a p p r o x i ma t i o n   i n   f a c t o r   a n a l y si s , ”   Bi o m e t ri k a ,   v o l .   3 8 ,   n o .   3 – 4 ,     p p .   3 3 7 – 3 4 4 ,   1 9 5 1 ,   d o i :   1 0 . 1 0 9 3 / b i o met / 3 8 . 3 - 4 . 3 3 7 .   [ 3 9 ]   D .   M u i j s ,   D o i n g   q u a n t i t a t i v e   re se a rc h   i n   e d u c a t i o n   w i t h   S P S S ,   2 n d   e d .   L o n d o n :   S A G E   P u b l i c a t i o n s   Lt d . ,   2 0 1 0 .   d o i :   1 0 . 4 1 3 5 / 9 7 8 1 8 4 9 2 0 3 2 4 1 .   [ 4 0 ]   J.  F .   H a i r ,   W .   C .   B l a c k ,   B .   J.  B a b i n ,   a n d   R .   E.   A n d e r s o n ,   Mu l t i v a ri a t e   d a t a   a n a l y si s ,   7 t h   e d .   N e w   Y o r k :   P e a r so n ,   2 0 1 0 .   [ 4 1 ]   J.  J.  A l b r i g h t   a n d   H .   M .   P a r k ,   “ C o n f i r mat o r y   f a c t o r   a n a l y s i s  u si n g   A m o s,  L I S R EL,   M p l u s,  S A S / S TA T  C A LI S * , ”   W o r k i n g   P a p e r .   Th e   U n i v e r si t y   I n f o r m a t i o n   Te c h n o l o g y   S e r v i c e s   ( U I TS)   C e n t e r   f o r   S t a t i st i c a l   a n d   M a t h e m a t i c a l   C o m p u t i n g ,   I n d i a n a   U n i v e r si t y ,   B l o o m i n g t o n ,   U S A ,   2 0 0 9 .   [ 4 2 ]   C .   F o r n e l l   a n d   D .   F .   La r c k e r ,   “ E v a l u a t i n g   st r u c t u r a l   e q u a t i o n   mo d e l s  w i t h   u n o b s e r v a b l e   v a r i a b l e s  a n d   me a s u r e me n t   e r r o r , ”   J o u rn a l   o f   M a rke t i n g   R e se a rc h ,   v o l .   1 8 ,   n o .   1 ,   p p .   3 9 – 5 0 ,   2 0 1 6 .   [ 4 3 ]   J.  H .   S t e i g e r   a n d   J .   C .   Li n d ,   “ S t a t i s t i c a l l y   b a se d   t e st s   f o r   t h e   n u m b e r   o f   c o mm o n   f a c t o r s, ”   i n   P a p e r   Pr e se n t e d   a t   t h e   Ps y c h o m e t r i c   S o c i e t y   A n n u a l   Me e t i n g ,   I o w a   C i t y ,   I A ,   1 9 8 9 .     Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for Python.